Alfabetizar

Alfabetizar: Uma missão contínua Introdução O texto a seguir foi desenvolvido pelo especialista Arnaldo Niskier, e revela a importância do professor, da escola e do estudo na vida das crianças, para seu desenvolvimento, aprendizagem e interatividade. Desenvolvimento Para um profissional da educação conseguir desenvolver um bom papel é preciso primeiramente conhecer cada aluno, depois ir se aprimorando nos assuntos que será tratado. Há muitos anos vem se criando propostas para alterar, aprimorar e explicar com clareza as aulas de estrutura e funcionamento de ensino. Esse ano foi criado uma Lei para melhoria no aprendizado das crianças, pois as mesmas estão sendo matriculadas tardiamente e demoram mais para aprender. Com a nova lei é possível que os alunos tenham melhores recursos, e passem mais tempo nas escolas se desenvolvendo para futuramente estar aptos para exercer carreira com melhor elevação , e assim igualar- se com os ensinos de países desenvolvidos. Isso é um método bom, mais que precisa ainda de muita estrutura, pois nas cidades mais precárias ainda é difícil á concordância. Isso porque nos municípios mais carentes o acesso á escola é quase nulo, simplesmente pelo fato de crianças de baixa renda ter que deixar de ir a escola para ajudar nos serviços da família e isso impede que por mais vontade dos pais de ver seus filhos estudando sabe que precisam deles para aumentar a renda familiar. Para que tudo isso seja concluído é preciso ainda de muito trabalho,

(Autor desconhecido) Alfabetizar é acender uma luz que jamais será apagada. É iluminar um futuro próximo e também distante. É deixar uma marca útil que se eternizará. Alfabetizar é mais uma forma de amar. (Augusta Schimidt) A primeira ideia que uma criança precisa de ter é a da diferença entre o bem e o mal. E a principal função do educador é cuidar de que ela não confunda o bem com a passividade e o mal com a actividade. (Maria Montessori) Três classes de pessoas que…

Alfabetizar é... No contexto geral estar alfabetizado é saber ler e escrever pequenos textos, ou frases. Porém segundo Soares existem 3 tipos de conceitos para a alfabetização, o primeiro está relacionado ao reconhecimento do alfabeto, saber ler silabas e escrever palavras isoladas, o segundo trata-se da compreensão do que está escrito, entendendo o que se escreve. Já no terceiro conceito ela relata a alfabetização através da cultura, pois um camponês jamais terá e necessitará das…

Fundamentação Teórica Alfabetizar e letras são processos distintos, porém interligados. Como disse Magda Soares (2003), é possível alfabetizar letrando, isto é, podemos ensinar crianças e adultos a ler, a conhecer os sons que as letras representam e,ao mesmo tempo ,com a mesma ênfase,convidá-los a se tornarem leitores ,a participarem da aventura do conhecimento implícita no ato de ler. Diferentes teorias de aprendizagem se propõem a explicar como a criança aprende por associação…

entendida, ou ainda não plenamente compreendida pela maioria das pessoas, porque é palavra que entrou na nossa língua há muito pouco tempo. ALFABETIZAÇÃO ALFABETIZAR ALFABETIZADO ANALFABETISMO ANALFABETO LETRAMENTO LETRADO ILETRADO ALFABETISMO Não precisamos definir essas palavras, porque estamos familiarizados com elas, talvez com exceção apenas da palavra letramento. Mas vou me deter nelas para conduzir nossa reflexão em direção ao sentido de letramento. Vejamos as definições…

|Segundo Santos, alfabetizar nessa perspectiva leva ao aluno a uma aprendizagem mecânica e a automação da escrita: |[| | | |p| | |Ao alfabetizar o aluno com embasamento no método tradicional, valoriza-se o produto final do ato de ler e escrever, |i| | |entendendo-o como decorrente da aquisição de habilidades como, aprender a técnica, desenvolver a…

FICHAMENTO ALFABETIZAR PARA QUÊ? UMA PERSPECTIVA CRÍTICA PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO LEITE, Sérgio Antônio da Silva (org.). Alfabetização e letramento: contribuições para as práticas pedagógicas. Campinas, SP: Komedi: Arte Escrita, 2001 Alfabetizar e alfabetização são conceitos que, por serem socialmente construídos, mudam historicamente. Alfabetização já foi sinônimo de conjunto de habilidades técnicas (COOK-GUMPERZ, 1991, p.34). A decifração e a dominação do…

Alfabetizar-Intervir e Avançar nas Hipóteses de Escrita PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA INTERVIR PARA AVANÇAR Nível Pré-silábico - Intermediário I NESSE NÍVEL O ALUNO PENSA QUE SE ESCREVE COM DESENHOS. AS LETRAS NÃO QUEREM DIZER NADA PARA ELE. A PROFESSORA PEDE QUE ELE ESCREVA “BOLA”, POR EXEMPLO, E ELE DESENHA UMA BOLA. A PROFESSORA PEDE QUE ELE ESCREVA “CACHORRO” E ELE DESENHA UM CACHORRO. - NÃO ESTABELECE VINCULO ENTRE FALA E ESCRITA; - DEMONSTRA INTENÇÃO DE…

A motivação apresenta-se como aspecto dinâmico da ação: é o que leva a criança a agir, ou seja, o que leva a iniciar uma ação e orientá-la. Uma forma de motivação é ensinar a criança a trabalhar em equipe, em que cada um tem sua tarefa, mas que todas são necessárias e importantes e sempre acompanhá-la, observando e incentivando, assim ela se sentirá motivada e responsável. A motivação, bem como a afetividade, contribui de forma afetiva para a construção do processo de ensino e…

A Concepção de criança, de desenvolvimento infantil e de aprendizagem. O ser humano se encontra em permanente desenvolvimento não somente na infância, mas durante a vida toda. Na infância a criança se desenvolve fisicamente, ela cresce, os seus órgãos se aperfeiçoam. Até mesmo seu cérebro não nasce pronto, mas é plasmado através daquilo que a criança recebe como estimulo para os sentidos através dos seus…