LETRAR E ALFABETIZAR

SOARES, Magda Becker. Letrar é mais que alfabetizar. Rio de Janeiro: Jornal do Brasil, 2000 Disponível em: Acesso em: 03 set. 2014.[1] Entrevista concedida a Eliane Bardanachvili. Por que a necessidade de diferenciar alfabetização de letramento, se as duas estão Interligadas,de certo modo não pode existir letramento sem alfabetização, e o processo de evolução da alfabetização é o letramento. O processo de alfabetização é visto na atual sociedade que tem por características excluir,estigmatizar e expor pessoas que não são alfabetizadas, diminuindo sua participação e importância dentro deste universo tão competitivo, os indivíduos alfabetizados por sua vez tem contato direto com livros, revistas, jornais, ou outros meios de leitura escritas, que acabam prejudicando o gosto e o aprimoramento da leitura. Este processo de alfabetização está geralmente associado a aspectos sociais e econômicos: regiões, grupos e pessoas analfabetas coincidem com a miséria e a marginalização. Alfabetizar não é nada mais do que adquirir domínios da leitura e escrita, ou seja, o ser que somente decodifica símbolos apenas pela familiarização sem entender certamente o que estar escrito é uma pessoa alfabética funcional. Quando se fala de relação grafemas/fonemas e vice-versa, estes são dois processos que devem estar interligados ao processo de alfabetização sendo que os grafemas são as escritas e os fonemas são os sons, ou seja, a pessoa para ser alfabetizada devera fazer uma ponte…

NOSSA LÍNGUA_NOSSA PÁTRIA Page 1 of 5 "LETRAR É MAIS QUE ALFABETIZAR" Entrevista com Magda Becker Soares. Nos dias de hoje, em que as sociedades do mundo inteiro estão cada vez mais centradas na escrita, ser alfabetizado, isto é, saber ler eescrever, tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso ir além da simples aquisição do código escrito, é preciso fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano, apropriarse da…

O ALFABETIZAR PELO LETRAR Muito fácil falar-se em alfabetizar, o ato de ensinar a ler e escrever. Difícil é letrar, digamos difícil, pelo contraditório modo em dizer: É simples Letrar. Letramento vai além do ler e escrever, letramento é compreender, é entender o que se esta lendo ou escrevendo, é relacionar-se com o mundo exterior. E por falar em relacionarem-se, umas das principais consequências do letramento é a influência que ele exerce no cognitivo e na linguística do…

chamar de letramento. As mudanças nos conceitos do que significa alfabetizar em face das novas exigências de comunicação do mundo pós-moderno convencionou-se a chamar de letramento. Como exemplo, podemos citar o vocabulário próprio e o domínio de leitura dos chamados ambientes virtuais presentes nos computadores, nos telefones celulares, nos terminais de caixas eletrônicos e mesmo na televisão. Assim todos que pretendem transitar de maneira independente nesses contextos sociais precisam…

RESUMO DA ENTREVISTA DE MAGDA B. SOARES "LETRAR É MAIS QUE ALFABETIZAR" Para Magda Soares, ser alfabetizado é saber ler e escrever. Mas é preciso ir além da simples aquisição do código escrito, é preciso fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano, apropriar-se da função social dessas duas práticas; é preciso letrar-se. "Letramento",Não se trata propriamente do aparecimento de um novo conceito, mas do reconhecimento de um fenômeno que, por não ter, até então, significado social,…

LETRAR É MAIS QUE ALFABETIZAR Sabemos que ser alfabetizado é saber ler e escrever. Mas é preciso ir além da simples aquisição do código escrito, é preciso fazer uso da leitura e da escrita no cotidiano, para se apropriar dessa função social é preciso letrar-se, letramento não se trata somente de um novo conceito, mas do reconhecimento que permanecia submerso. Desde os tempos do Brasil Colônia, e até muito recentemente, o maior problema que enfrentávamos em relação à cultura escrita…

Fichamento CARVALHO, Marlene.Alfabetizar e letrar: um diálogo entre a teoria e a prática. 6 ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2009. Método característico de uma população analfabeta, poucas exigências sociais na leitura, soletração não prendia a atenção do aprendiz para os significados, muito menos formar leitores.Continua em uso no início do século XXI. Objetivo da soletração é ensinar a combinatória entre letras e sons.Leitura vista como segunda etapa.Partindo das letras, professor…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA INSTITUTO DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL DO MARANHÃO-IDEM CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Ana Cláudia Damasceno Ildeni Santos Ivarlete M. Moraes Márcio Rogério Maria Eunice de Souza Costa Mayara Léa Nunes Norma do Carmo Samia Maria Feitosa ALFABETIZAR E LETRAR UM DIÁLOGO ENTRE TEORIA E A PRÁTICA São Luís 2009 Ana Cláudia Damasceno Ildeni Souza Ivarlete M. Moraes Márcio Rogério Maria Eunice de Souza Costa Mayara Léa Nunes Norma do…

1 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 Temas: Alfabetizar e Letrar: O lúdico nas séries iniciais 1.2 Instituições: Instituto de Educação Superior do Brasil-IESB 1.3 Orientadores: Prof.ªTelma 1.4 Orientandos(s): Rosa costa oliveira, Ticianne costa oliveira. 2 OBJETIVO 2.1 Geral  Demonstrar conhecimentos referentes aos pressupostos teórico-metodológicos da alfabetização e letramento a partir da confecção e exposição de atividades…

DESAFIO DE ALFABETIZAR E LETRAR NO 1º ANO DAS SÉRIES INICIAS Anápolis – GO 2011 Centro de Formação dos Profissionais em Educação de Anápolis – CEFOPE O DESAFIO DE ALFABETIZAR E LETRAR NO 1º ANO DAS SÉRIES INICIAS Gislene Silva de Oliveira Maria José de Almeida Carvalho Roniela Souza Nascimento Resumo: O objetivo deste trabalho é mostrar o desafio e a experiências realizadas pelas professoras alfabetizadoras do 1º ano…