Educação infantil

Temática : “Alfabetizar brincando” Sub-tema: Alfabetizar brincando através da semana da criança: um aprendizado essencial no Ensino Fundamental. Justificativa: No entendimento de Freire, “Alfabetizar-se não é aprender a repetir palavras, mas a dizer sua palavra criadora de cultura” (1978, p.12). A alfabetização não é uma questão de ler letras, repetindo sílabas ou palavras numa página, mas sim, propiciar para as crianças experiências de alfabetização que envolva todas as áreas do conhecimento na prática escolar. Portanto, justifica-se “Alfabetizar brincando” como o processo específico e indispensável de apropriação do sistema de escrita, a conquista dos princípios alfabéticos e ortográficos que possibilita ao aluno ler e escrever com autonomia e também o processo de inserção e participação na cultura escrita através do desenvolvimento e da aprendizagem dos alunos no contexto das séries iniciais, entendendo e respeitando o ambiente de ensino e de aprendizagem do qual o aluno faz parte, problematizando e entendendo bem como estudando os conteúdos das diferentes áreas do conhecimento do qual as aulas serão trabalhadas na forma eclética com atividades diversificadas e contextualizadas de acordo com a realidade da turma, a linguagem oral e escrita através do alfabeto móvel e diversas atividades, jogos lúdicos, levando em consideração a maneira como as crianças pensam, agem, criam, recriam, trabalham e aprendem. Também justifica-se este projeto por ser uma…

da família e depois estabelece uma rede de relações entre o sujeito e o objeto, são processos complementares de um mecanismo único, a criança constrói e reconstrói seus conhecimentos, interagindo com o meio, sendo mediado por um adulto. Com sua experiência a professora de Educação Infantil tem como objetivo proporcionar condições adequadas para que o educando desenvolva fisicamente e intelectualmente. Deve motivar a criança no processo de investigação e através do mesmo ela vai…

momentos se dispersavam. Era notável que as meninas comportavam-se mais educadas que os meninos que não ficavam sem fazer sempre uma brincadeira entre eles: davam gravatas, simulavam estar brigando, brincando do famoso polícia e ladrão. Apesar das inúmeras brincadeiras que às vezes desconcentravam a classe, os alunos prestavam atenção aos conteúdos que a professora trabalhava e também as lições de vida que a mesma embutia à exemplos nos assuntos. A avaliação…

resolver Pois pensando positivo o milagre vai acontecer O programa ajudou isso é muito sensacional Sabem do que estou falando? É do Pacto Nacional Atingiu todo o país com muita satisfação Para ajudar nossos alunos no ciclo de alfabetização Somos um grupo que busca sempre nova orientação Sem esquecer a Rozenilde nossa secretária de educação Eliana Guimarães com dom de sabedoria Preparando os professores para o trabalho do dia. O professor que contribui precisa de…

ALFABETIZAR ULTILIZANDO OS JOGOS COMO RECURSO PEDAGOGICO NA ESCOLA APRENDER BRINCANDO NO 1º ANO A. ADRIANA KELE DIÓGENES DE ASSIS JAGUARIBE-CE “Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre” Paulo Freire. INTRODUÇÃO O presente trabalho fala da importância de se alfabetizar utilizando o jogo como recurso pedagógico no processo da leitura e escrita em seus diversos contexto e etapas pra se chegar…

e signos. As crianças normalmente tem mais facilidade de aprender e memorizar brincando, utilizar-se do universo imenso de jogos músicas e interagindo sempre, pois nossos pequenos são muito curiosos, sempre tem uma pergunta e um ‘porque’ onde cada vez mais eles vao aprendendo e se interessando pela leitura e escrita. O processo pedagógico tem eu atingir sempre um objetivo final e com sucesso para nossos alunos, para isso tem que ser desenvolvidos habilidades, o aluno deve estar…

Educação Infantil: Alfabetização Alfabetização na educação infantil, nos leva como professores a indagar: * É para alfabetizar na educação infantil? * O que é alfabetizar na educação infantil? * Como alfabetizar? Com o ensino fundamental de 9 anos instituído no ano de 2004, se antecipa a entrada das crianças na escola e com isto impondo desafios aos profissionais da educação, particularmente no que diz respeito aos processos de alfabetizaçao e letramento. Com a entrada…

“para quê” ao ler ou escrever, ou melhor, temos um objetivo, que nos leva a fazer uso da linguagem escrita nas nossas práticas sociais. A linguagem escrita exerce diferentes funções sociais, como: perpetuação e auxílio à memória, comunicação à distância, expressão de sentimentos, ideias e pensamentos, orientação; diversão; fruição,organização de ideias, dentre outras. Vamos entender uma parte do processo de inserção do sujeito nessa sociedade grafocêntrica: o processo de alfabetização.…

literatura passa a ter o poder de construir uma ligação lúdica entre o mundo da imaginação, dos símbolos subjetivos, e o mundo da escrita, dos signos convencionais impostos pela cultura sistematizada. Observa-se que no contexto escolar a literatura infantil aconteça de forma dinâmica, por meio de práticas docentes geradoras de estímulos e capazes de influenciar de maneira significativa o desenvolvimento de habilidades orais, leitoras, escritoras, motoras e intelectuais da cfriança. A…

conhecimentos na linguagem escrita. É na Escola que as crianças se alfabetizam, desenvolvem a leitura e a escrita. No letramento é usado varias formas de hipóteses de escritas para saber se o aluno atingiu as metas do bimestre. Como é visto no letramento a pratica da leitura e da escrita em sala de aula se concretiza de diversas maneiras. Por meio de situações de aprendizagens.               ETAPA 3 PASSO 3 1 – Qual é o método que você…