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1. APRESENTAÇÃO O Brasil Alfabetizado, regido pela Lei n° 10.880, de 9 de junho de 2004, e pela Lei n°11.508, de 20 de julho de 2007, reorganizado pelo Decreto nº 6.093, de 24 de abril de 2007, é um programa do Governo Federal que tem o objetivo de contribuir para a universalização do ensino fundamental, promovendo apoio a ações de alfabetização de jovens com 15 anos ou mais, adultos e idosos nos Estados, no Distrito Federal e nos Municípios. Este apoio se realiza no Estado de Rondônia por meio de transferência de recursos financeiros, do governo federal para desenvolver as ações de alfabetização e pelo pagamento de bolsas-benefício sendo: bolsa classe I- R$ 250,00 (duzentos e cinquenta reais) mensais para o alfabetizador por turma ativa, bolsa classe II- R$ 500,00 (quinhentos reais) mensais) para os coordenadores de turmas ativas de alfabetização, conforme normas do Art.11 da RESOLUÇÃO/ FNDE/CD nº. 32 de 1º de julho de 2011. A coordenação e o gerenciamento do programa é de responsabilidade da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e inclusão, do Ministério da Educação (SECADI/MEC); e a transferência dos recursos financeiros ao Estado, análise de prestação de contas desses recursos, bem como a efetuação do pagamento das bolsas benefícios mensalmente, cabe ao Fundo Nacional de desenvolvimento da Educação (FNDE). São agentes do Programa: I - a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI/MEC)

emocional do momento, sensibilidade dos órgãos dos sentidos para estímulos particulares e a integração ou organização do que está ocorrendo. •Observar junto com o alfabetizador qual o seu interesse por essas diferentes percepções e como as considera no contexto do desempenho do aluno. •Dar ao conhecimento e ou resgatar entre os professores de EJA, o conceito de insight como instrumento de aprendizagem. Questionar entre a comunidade da escola, da educação de EJA, quantas vezes…

professoras que marcaram indelevelmente a minha passagem pela Universidade. A Marilena e Jesusmar, amigos que ficaram por muito tempo longe do meu contato, mas a quem devo muito pela sua ajuda inestimável. A Joseane, Geovania e Auricélia amigas de todas as horas, amizade forjada durante o convívio em sala de aula e afirmada nos grupos de trabalho. À professora Elisângela Amorim a quem aprendi admirar e respeitar pelo seu profissionalismo e pelo seu desprendimento das coisas…

A PROBLEMÁTICA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DO PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO: (IM) POSSIBILIDADES E LIMITES NA VISÃO DOS INTERLOCUTORES DA PESQUISA Jailson Costa da Silva – UNEAL Orientador (a): Divanir Maria de Lima – UNEAL RESUMO: O presente trabalho oferece algumas inquietações sobre o significado das práticas de ensino na Educação de Jovens e Adultos, através da análise da formação dos professores alfabetizadores do Programa Brasil Alfabetizado – PBA. Tem o…

ensino-aprendizagem. DESENVOLVIMENTO DO TEXTO COMO ACONTECE O EJA NO MUNICIPIO DE PORTO VELHO? O FREJA, foi a entidade escolhida entre os representantes dos movimentos em defesa da educação de Porto Velho, como Rede Juventude Cidadã, CPPT-Cuniã, AMA, Família Rossetta, para representá-los na comissão organizadora da conferência municipal de educação que acontecerá na última semana de agosto. Essa representatividade significa mobilizar as entidades para que discutam o documento…

gARCIA gUERRA ORGANIZAÇÃO E REDAÇÃO FINAL ÉRICA MATSUNO NAKAzONO MARCELE gARCIA gUERRA MARIA DEVANIR ESTRELA WAgNER ROBERTO DO AMARAL COLABORADORES EDILSON gOMES COSTA J EFFERSON DE OLIVEIRA SALLES (ITCG) APRESENTAÇÃO DA SECRETÁRIA 06 PREFÁCIO 07 APRESENTAÇÃO 10 qUEM SOMOS? 11 NOSSA CARTOGRAFIA SOCIAL, NOSSO JEITO DE FAZER CARTOGRAFIA, NOSSO JEITO DE VER O TERRITÓRIO 27 NOSSAS CULTURAS, NOSSO JEITO DE SER 53 NOSSAS ESCOLAS 73 PROJETO GRÁFICO E DIAGRAMAÇÃO IDEORAMA …

A PSICOLOGIA DA GESTALT: APLICABILIDADE ‘A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS 1 GESTALT PSYCHOLOGY: APPLICABILITY ON PEDAGOGICAL PRACTICE OF EDUCATION OF YOUNGSTERS AND ADULTS Kátia Regina Roseiro Coutinho** Resumo O artigo tem como objetivo apresentar a Psicologia da Gestalt como alternativa de abordagem teóricometodológica para aplicação na prática pedagógica de educação de jovens e adultos (EJA) brasileiros nos dias atuais. Inicia com as pesquisas que foram feitas…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO/SEDUC CHAMADA PÚBLICA PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO SELEÇÃO DE ALFABETIZADORES, COORDENADORES DE TURMAS E TRADUTORES-INTÉRPRETES DE LIBRAS PARA O PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO/RS. EDITAL DE ABERTURA N°01/2013 O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições legais, torna público para conhecimento dos interessados que estão abertas as inscrições para a Chamada Pública n° 01/2013, destinada à seleção de candidatos ao…

escola escolhida para observar a atuação em sala de aula de uma professora alfabetizadora, bem como, para entrevistá-la, fica localizada no bairro do Anil na cidade de São Luís do Maranhão e é comunitária, portanto, procurou-se saber pela professora, questões sobre: experiência na docência, experiência como alfabetizadora, como alfabetiza as crianças, materiais que utiliza, quantas crianças chegaram alfabetizadas, quantas crianças já leem e se ________________ gosta de alfabetizar.…

Universidade de São Paulo. Hoje ela é assessora do Programa Além das Letras. Telma tem sido uma liderança no trabalho dos alfabetizadores, trazendo contribuições para o esclarecimento não só das questões da didática do ensino da língua como também sobre a formação de professores e coordenadores pedagógicos engajados na importante tarefa de alfabetizar seus alunos na escola pública Em entrevista a revista NOVA ESCOLA, a autora traz reflexões sobre as vivências de sua infância, que…