Língua Oral Língua Escrita

muitos efeitos. As Comunidades surdas e as Línguas de Sinais Durante muito tempo e até algum tempo atrás, os surdos eram submetidos a duras e longas sessões de reabilitação da fala nas próprias escolas de surdos, cujo objetivo era transformar esses alunos num modelo mais próximo possível ao ouvinte. A língua de sinais foi proibida nas escolas de surdos no final do século XIX e por quase cem anos, pois, muitos estudiosos da época acreditavam que a língua de sinais retardaria o…

Jaguaquara – BA Dezembro/2011 ALDA CARVALHO Portfólio solicitado pela orientadora Célia Alves Andrade, para a disciplina Língua Portuguesa, como atividade de conclusão do Programa Gestar II – 5ª a 8ª série. Jaguaquara – BA Dezembro/2011 EPÍGRAFE “O importante é termos a capacidade de sacrificar aquilo

vez, surdez de mudez. A expressão surdo-mudo, deixou de ser a designação do Surdo. Século XVI - Giralamo Cardamo (1501-1576) Médico italiano que utilizava sinais e linguagem escrita; Defendeu que o uso de palavras faladas não era indispensável para compreender as ideias, mas acreditava na importância da leitura e escrita. 1º a inventar um código para surdos. - Pedro Ponce de Leon(1520 – 1584) Monge beneditino espanhol que utilizava, além de sinais, treinamento da voz e…

PRATICA DE ENSINO CURRICULAR – PCC - LINGÚISTICA - RESUMO É impressionante como a língua escrita assumiu um papel importante e com caráter oficial na sociedade moderna. Não há mais avaliações orais, nem nas escolas, nem em concursos públicos. Sempre que é necessário selecionar alguém, ainda que se facão entrevista, o peso maior fica por conta da produção escrita. Parece que o homem esqueceu que a língua oral é a mais antiga e universal, Primeiro o homem falou, nos primórdios…

do Centro Universitário Feevale RESUMO Fala e escrita são duas modalidades de uma língua. Estas modalidades normalmente são vistas, dentro de sala de aula, como se fossem iguais e, conseqüentemente, não há diferenciação entre o ensino de uma e de outra. Através de análise feita à luz de FREIRE, KATO, KOCH, BECHARA E DURIGAN, observamos a necessidade de revisar estes conceitos e verificar as reais diferenças e semelhanças entre fala e escrita e, principalmente, analisar o papel…

Obra: Escrita e Sociedade. Resenhada por Lidiomar Silva Barbosa. Desde sua invenção, a escrita trilhou um caminho por todas as civilizações, por circunstâncias diferenciadas. No decorrer do tempo, pensadores ilustraram ao mundo a importância da leitura. Um dos mais importantes foi Gustave Flaubert: “Mas não leia como leem as crianças, para se divertir, nem como lê o ambicioso, para se iluminar. Não: leia para viver. Crie em seu espírito uma atmosfera feita das emanações de todos os…

ORALIDADE E A ESCRITA, E O LETRAMENTO EM SOCIEDADES DE ORALIDADE SECUNDÁRIA José Mario Botelho (FFP-UERJ e ABRAFIL) botelho_mario@hotmail.com 1. Introdução Muitas são as pesquisas que se fizeram em torno da comparação entre a linguagem falada e a linguagem escrita, com o objetivo de estabelecer as características que as distinguem e as que as aproximam. Entretanto, alguns pesquisadores se preocuparam com outros aspectos desses dois fenômenos, que vinham sendo vistos por muitos como…

alfabetizado é atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas à escrita. Segundo Gordon Wells3, estar plenamente alfabetizado é ser capaz de compreender diferentes tipos de textos, possuir um repertório de procedimentos e habilidades para relacioná-los em um campo social determinado. A aquisição do sistema da escrita não promove o desenvolvimento do intelecto mas, sim, a reflexão e o uso da multiplicidade de funções da escrita. Os adultos não alfabetizados, apesar de não…

CURITIBA Nome RU Turma Nome RU Turma Nome RU Turma LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. LÍNGUA PORTUGUESA cidade ano FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Nome RU Turma Nome RU Turma Nome RU Turma LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. LÍNGUA PORTUGUESA Produção de Aprendizagem, apresentado à UTA – Língua Portuguesa, no Curso de Pedagogia à…

SOBRE AS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA EM CURSOS DE ENGENHARIA: ESTUDO DE CASO Renata dos SANTOS Universidade Federal de Itajubá – campus Itabira; Doutoranda em Linguística e Língua Portuguesa na PUCMinas Apoio Fapemig renatasantos@unifei.edu.br Resumo: Este estudo de caso, cuja pesquisa foi realizada no 2º semestre de 2011, apresenta o posicionamento de graduandos em engenharia de uma universidade pública federal do interior de Minas Gerais quanto à validade das aulas de Língua…