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3476 Diário da República, 1.ª série — N.º 129 — 5 de julho de 2012 Artigo 5.º Produção de efeitos A presente portaria aplica-se ao ano letivo 2011-2012. A Ministra da Agricultura, do Mar, do Ambiente e do Ordenamento do Território, Maria de Assunção Oliveira Cristas Machado da Graça, em 25 de junho de 2012. — O Ministro da Saúde, Paulo José de Ribeiro Moita de Macedo, em 27 de junho de 2012. — O Ministro da Educação e Ciência, Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato, em 27 de junho de 2012. ANEXO (a que se refere o artigo 1.º) Produtos elegíveis Produto elegível Número mínimo das unidades ou porções Maçã. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Clementina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tangerina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Laranja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Banana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cereja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 1 1 1 1 ≈ ½ chávena almoçadeira (= 7 a 9 porções por kg). Uvas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ≈ ½ cacho (= 9 a 11 porções por kg). Ameixa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Pêssego. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Cenoura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Tomate (incluindo variedade cereja ou equi- 1 (até 3 quando se…

3476 Artigo 5.º Produção de efeitos Diário da República, 1.ª série — N.º 129 — 5 de julho de 2012 As medidas adotadas passam, essencialmente, por um aumento da autonomia das escolas na gestão do currículo, por uma maior liberdade de escolha das ofertas formativas, pela atualização da estrutura do currículo, nomeadamente através da redução da dispersão curricular, e por um acompanhamento mais eficaz dos alunos, através de uma melhoria da avaliação e da deteção atempada de…

Programa de Português do Ensino Básico Carlos Reis (coord.) Ana Paula Dias Assunção Themudo Caldeira Cabral Encarnação Silva Filomena Viegas Glória Bastos Irene Mota Joaquim Segura Mariana Oliveira Pinto Lisboa Março de 2009 Sumário Introdução I Parte: Questões gerais 1. Enquadramento: questões estruturantes e programáticas 2. Fundamentos e conceitos-chave 3. Opções programáticas II Parte: Programas 1. Organização programática: 1.º Ciclo 2. Organização…

comprimento da bandeira é de vez e meia a altura da tralha. A divisória entre as duas cores fundamentais é feita com dois quintos do comprimento total ocupados pelo verde e os três quintos restantes pelo vermelho. O emblema ocupa metade da altura, ficando equidistante das orlas superior e inferior. A escolha das cores e da composição da Bandeira não foi pacífica, tendo dado origem a acesas polémicas e à apresentação de várias propostas. Prevaleceu a explicação da Comissão então nomeada…

UNIVERSIDADE TIRADENTES LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EM LÍNGUA PORTUGUESA Daniela Basílio dos Santos Mônica Carvalho Alves Umbaúba/SE Dezembro/2011 UNIVERSIDADE TIRADENTES PÓLO UMBAÚBA PRÓ-REITORIA DE ENSINO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/ESPANHOL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO ENSINO I EM LÍNGUA PORTUGUESA Daniela Basílio dos Santos Mônica Carvalho Alves Relatório apresentado à Universidade Tiradentes…

REFORMA ORTOGRÁFICA Alfabeto: O alfabeto ganha três letras (k, y e w) Antes: 23 letras Depois: 26 letras Trema: O trema cai, de vez, em desuso, exceto em nomes próprios e seus derivados. Grafado nos casos em que o “u” é átono e pronunciado (que, qui, gue, gui), o sinal não será mais utilizado nas palavras da língua portuguesa. Antes: lingüiça, conseqüência, freqüência Depois: linguiça, consequência e frequência Hífen: O sinal não poderá ser mais usado quando a…

Colégio X Portugal Recife, Fevereiro de 2014. Trabalho com rigor acadêmico requisito pelo professor Y, em relação à requisição de primeira nota do 1° ano da matéria de língua portuguesa, Colégio X. Recife, Recife de 2014. “O sucesso é um professor perverso. Ele seduz as pessoas inteligentes e as faz pensar que jamais vão cair.” - Bill Gates Sumário…

BRASIL Localização(mapa) Etnias A composição étnica da sociedade brasileira é resultado de uma confluência de pessoas de várias origens étnicas diferentes, dos povos indígenas originais, até a chegada dos colonizadores portugueses,4 escravos negros africanos4 e de recentes ondas imigratórias deeuropeus,4 árabes e japoneses, além de outros povos asiáticos e de países sul-americanos. A análise de marcadores genéticos revelam que os brasileiros de…

DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA O PERFIL LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES “GARCIA NETO” (LUANDA - ANGOLA) CONCEIÇÃO GARCIA NETO MESTRADO EM LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DO PORTUGUÊSLE/L2 LISBOA 2009 UNIVERSIDADE DE LISBOA FACULDADE DE LETRAS DEPARTAMENTO DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESA O PERFIL LINGUÍSTICO E COMUNICATIVO DOS ALUNOS DA ESCOLA DE FORMAÇÃO DE…

hE/sZ^/  K >' Zs & h>   /E/ ^ ,hD E ^  ^K/ /^ Dh>d/h>dhZ >/^DK͕ ^K/ >/  K  /Ed'Z  K K^ ^ &/K^  KEdZ/hdK^ K E^/EKͬ WZE/ 'D  hD >1E'h E K D dZE &ůŽƌďĞůĂ ͘ ĚŽƐ ^ĂŶƚŽƐ sŝĞŐĂƐ ĚĂ ^ŝůǀĂ D^dZ K D /E/ ^  h  K   &KZD  K Z  ^W/ >/  K͗ ^K/K>K'/  h  K   &KZD  K ŝƐƐĞƌƚĂĕĆŽ ŽƌŝĞŶƚĂĚĂ ƉŽƌ͗ WƌŽĨĞƐƐŽƌĂ ŽƵƚŽƌĂ dĞƌĞƐĂ WŝƌĞƐ ĂƌƌĞŝƌĂ & ZK ϮϬϭϬ Multiculturalismo, Socialização e Integração Os…