Trabalho

língua portuguesa, também designada português, é uma língua românica flexiva originada no galego-português falado no Reino da Galiza e no norte de Portugal. Com a criação do Reino de Portugal em 1139 e a expansão para o sul como parte da Reconquista deu-se a difusão da língua pelas terras conquistadas e mais tarde, com as descobertas portuguesas, para o Brasil, África e outras partes do mundo.3 O português foi usado, naquela época, não somente nas cidades conquistadas pelos portugueses, mas também por muitos governantes locais nos seus contatos com outros estrangeiros poderosos. Especialmente nessa altura a língua portuguesa também influenciou várias línguas4 . É uma das línguas oficiais da União Europeia, do Mercosul, da União de Nações Sul-Americanas, da Organização dos Estados Americanos, da União Africana e dos Países Lusófonos. Com aproximadamente 280 milhões de falantes, o português é a 5ª língua mais falada no mundo, a 3ª mais falada no hemisfério ocidental e a mais falada no hemisfério sul da Terra. língua portuguesa, também designada português, é uma língua românica flexiva originada no galego-português falado no Reino da Galiza e no norte de Portugal. Com a criação do Reino de Portugal em 1139 e a expansão para o sul como parte da Reconquista deu-se a difusão da língua pelas terras conquistadas e mais tarde, com as descobertas portuguesas, para o Brasil, África e outras partes do mundo.3 O português foi usado, naquela época, não somente nas cidades conquistadas

Nota: Para outros significados, veja Língua portuguesa (desambiguação). A língua portuguesa, também designada português, é uma língua românica flexiva originada no galego-português falado no Reino da Galiza e no norte de Portugal. A parte sul do Reino da Galiza se tornou independente, passando a se chamar Condado Portucalense em 1095 (um reino a partir de 1139). Enquanto a Galiza diminuiu, Portugalindependente se expandiu para o sul (Conquista de Lisboa, 1147) e difundiu o idioma, com a…

INSTITUTO DE LETRAS Curso de Especialização em Gramática e Ensino da Língua Portuguesa Trabalho de Conclusão de Curso 1 COMO ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL DISTINGUEM ENTRE SUBSTANTIVOS CONCRETOS E ABSTRATOS? Vera Regina Pinto Mendes1 Sabrina Abreu2 Resumo: Este trabalho objetiva verificar como estudantes da 5ª, da 6ª e da 7ª séries do Ensino Fundamental diferenciam entre substantivos concretos e abstratos. Para tanto, apresentamos a classificação proposta pelas…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico deensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos…

SEMESTRE 14/01/13 CARGA HORÁRIA TURMA TPE DIA HORÁRIOS VAGAS OFER. MET. DO TRABALHO CIENTÍFICO 60 02 3ª 10:30 às 12:30 40 6ª 10:30 às 12:30 LÍNGUA PORTUGUESA I 75 5ª 07:30 às 09:30 6ª 07:30 às 10:30 3ª 07:30 às 10:30 4ª 10:30 às 12:30 2ª 10:30 às 12:30 5ª 09:30 às 12:30 CÓDIGO DISCIPLINA CHF 801 LET 101 LET 161 LET 201 LÍNGUA ESPANHOLA I TEORIA DA LITERATURA I 75 75 01 01 01 45…

GABARITO Caderno do Aluno Língua Portuguesa – 5ª série/6º ano – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 QUEM CONTA A HISTÓRIA? Páginas 3 - 5 1. As duas histórias são ficcionais, por contar uma sequência de fatos vividos por personagens inventadas. Os alunos também podem comentar um ou mais elementos da narrativa (tempo, espaço, personagens, enredo e foco narrativo). 2. • Personagem: Resposta pessoal. A definição básica que foi dada define personagem como ser que age…

PEDAGOGIA 1ºMA – SALA: 05C | |2ª feira |3ª feira |4ª feira |5ª feira |6ª feira | |2ª aula |Estrutura e Organização da |Leitura e Produção de Textos |Educação e Diversidade |DPP |Atividades Complementares | | |Ed. Brasileira |Prof. Rubens Moraes |Prof. Wagner Cipriano |EAD …

Professor no Ensino de Alunos da 5ª Série do Ensino Fundamental. 2. JUSTIFICATIVA Este projeto está vinculado à linha de pesquisa: Língua Portuguesa e Ensino onde será feito uma análise e reflexão sobre a ação metodológica do professor em relação ao ensino da leitura e produção textual de alunos da 5ª série do Ensino Fundamental. Para desenvolver este trabalho utilizarei como metodologia primeiramente a pesquisa bibliográfica para posteriormente, verificar como vem acontecendo a…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os…

11/02/2014 4ª feira 12/02/2014 5ª feira 13/02/2014 6ª feira 14/02/2014 Adaptação e conhecimento realidade dos alunos e comportamento em grupo Coordenação motora Oralidade Socialização Boas Vindas (Entrada, cabeçalho) Apresentação da professora/alunos (Dinâmica) Leitura Compartilhada Representar escola (Produzir um texto coletivo) Recreio Cantar canções sobre a escola Saída Boas Vindas (Entrada,, cabeçalho) Entrega do material escolar (fala sobre…