Língua Oral Língua Escrita

fazer para que os alunos de outras línguas maternas desenvolvam a sua capacidade de comunicar oralmente, em Português? Nos casos que estamos a estudar no nosso Projecto, os alunos de origens, línguas e culturas maternas diferentes da nossa estão inseridos em aulas em que têm simultaneamente de aprender português e em português. Ao contrário do que acontece geralmente quando aprendemos línguas estrangeiras, estes alunos têm também oportunidade de adquirir a língua fora da escola, em…

As Habilidades da Língua- Tratamento Didático No ensino fundamental a proposta pelos PCN contém todos os conteúdos de língua portuguesa que estão sintonizados com as novas tendências dos estudos linguísticos para o aprendizado da língua materna, oferecem as diretrizes necessárias a composição do currículo de acordo com a realidade de cada escola. Na construção do conhecimento do aluo a língua portuguesa entra como um instrumento principal, ela deve ser levada expansão das…

fossem surdos, para que pudessem se integrar na sociedade, ou seja, somente através da fala que os surdos poderiam se comunicar. Educação gestualista - A observação das dificuldades do surdo com a língua falada e foram capazes de ver que os surdos desenvolviam uma linguagem que, ainda que diferente da oral fosse eficaz para a comunicação e lhes abria as portas para o conhecimento da cultura. Com o Congresso de Milão teve grandes consequências, pois termina uma época de convivência…

enfoques, privilegiando, em alguns casos, a abordagem mecânica do processo de aquisição da língua escrita, fundamentada na racionalidade técnica, cuja preocupação central é o como fazer (que métodos e técnicas utilizar)ao invés ,de como o aluno aprende.O desenvolvimento da comunicação e da escrita na criança,está relacionado às práticas cotidianas (socioculturais) de participação em eventos de leitura e escrita,dentro do contexto social e do contexto familiar. Neste trabalho…

O APRENDIZADO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA NA VISÃO DE EMÍLIA FERREIRO, DAS CRIANÇAS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE MANAUS Kelen Tatiana Carrasco de Almeida Profa. Rita de Cássia Almeida de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 9901) – Prática Módulo III 11/06/2011 RESUMO Este trabalho tem como tema: O aprendizado da aquisição da linguagem oral e escrita na visão de Emília Ferreiro, das crianças em uma escola no município de Manaus. E aborda…

| |DISCIPLINA | |CARGA HORÁRIA GERAL | |TURMA (S) | |Língua Portuguesa e Literatura | |200 h/a | |1º ano | |NÍVEL DE ENSINO |

B ­ descontrolar­se, a malícia. C ­ impacientar­se, o mau humor. D ­ impressionar­se, a inconveniência. E ­ enaltecer­se, a transgressão. O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) Comentários: A ­ A língua funcional de modalidade culta, língua culta ou línguapadrão, que compreende a língua literária, tem por base a norma culta, forma linguística utilizada pelo segmento mais culto e influente de uma sociedade. Exercício 2: Assinale a alternativa correta: A ­ Os textos…

surdo ser bilíngue, ou seja, este deve adquirir a Língua de Sinais, que é considerada a língua natural dos surdos, como língua materna e como segunda língua, a língua oral utilizada em seu país. Durante muitos anos as línguas de sinais foram proibidas aos surdos por serem consideradas um meio de comunicação inferior. A partir de 1960, passou-se a ver a língua de sinais como realmente uma língua e não apenas como gesto. As Línguas de Sinais são línguas naturais, que utilizam o canal…

Qual a importância da comunicação oral e escrita no mundo atual? Fundamental!!! Sempre foi e sempre será!!! Nós vivemos em um mundo cada vez mais competitivo, por conta do crescimento populacional e, especialmente nas grandes cidades, quem não estiver bem preparado está fadado ao insucesso. Expressão é tudo! Os meios de comunicação que utilizamos, este é um deles, exigem de nós o conhecimento da língua para que consigamos transmitir, com precisão, o que desejamos. Bem, eu poderia…

CURITIBA Flávia Braga LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Disciplinas cursadas: Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira) Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro) Pesquisa e Prática Profissional - Produção de Texto (Prof.ª Ana Gabriela) CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER Flávia Braga LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA…