Aluno Leitor E Aluno Ledor

com o objetivo de apresentar os vários tipos de leitura e suas dificuldades no ensino fundamental, observados nos estágios supervisionados I e II. Esta habilidade influencia diretamente na aquisição do conhecimento do mundo e na análise crítica do leitor, fazendo com que este aprenda a questionar e avaliar. Porém, deve-se considerar os diversos aspectos, tais como: sua idade, seu grau intelectual, seus gostos, sua cultura e sua comunidade leitora. Não basta somente decodificar, é preciso…

Braille tinha como centro o eixo Rio-São Paulo. Na década de 90, o surgimento dos softwares de voz ou leitores de tela possibilitou o acesso dos cegos ao ambiente informatizado, propiciando maior autonomia e independência. A informática introduziu modificações fundamentais em minha vida, ao ampliar as possibilidades de acesso à leitura, à escrita e à informação em geral. O computador com ledores de tela e sintetizadores de voz tem sido uma ferramenta indispensável em meu trabalho e fora…

um pequeno ledor, mas sim de um futuro leitor. 5 3. PROBLEMATIZAÇÃO Sempre questionou-se o motivo pelo qual os alunos que freqüentam a escola, não sabem ler e nem escrever, às vezes alguns chegam no ensino fundamental sem noções de estarem alfabetizados. A partir daí surgem alguns questionamentos. O que será que não está dando certo? Quais são os melhores meios de se estimular o interesse desses alunos?

da Educação Fundamental I de uma forma teórica e prática para ter um entendimento mais aprofundado sobre o assunto. Visando atender o objetivo proposto, visitamos uma escola e observamos por alguns dias aspectos como, por exemplo, relação professor/aluno, os conteúdos utilizados e a sua pratica dentro da sala de aula. Além disso, entrevistamos o professor da sala observada, e com base nas discursões feitas pela professora relacionamos teoria e prática. Os resultados obtidos foram de…

FORMAÇÃO DE LEITORES 14 15 16 18 Autora: Katia Aparecida Bertin Ferreira 19 20 Orientador: Ilso Fernandes do Carmo 22 23 24 ALTA FLORESTA/2009 ASSOCIAÇÃO JUINENSE DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO JURUENA - AJES INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO VALE DO JURUENA – ISE CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA 1 2 3 4 5 6 9 LEITURA E FORMAÇÃO DE…

......................14 1- INTRODUÇÃO O estágio supervisionado é um acontecimento de experiências feitas em relação prática e teoria. Pautada de forma convergente na adaptação natural do aluno. Sua elaboração e desempenho são de essencial valor. O estágio torna possível ao aluno do Curso de Pedagogia, a relação, direto com as diferentes realidades do desempenho do professor e também do pedagogo. O Estágio supervisionado - Alfabetização aconteceu nos dias 08/12/14 à 12/12/12., em

conhecimentos compartilhados, de forma especial, a Rita de Cassia Custódio de Lima, pela amizade e desafios que enfrentamos juntos, muito embora, acredito que não vão acabar aqui. “Hoje em dia sabe-se, que em geral, os leitores de história em quadrinhos são também leitores de outros tipos de revistas, de jornais e de livros. Assim, a ampliação de familiaridade com a leitura de histórias em quadrinhos, propiciada por sua aplicação em sala de aula, possibilita que muitos…

RN teve como objetivo investigar o processo de inclusão e acessibilidade destes alunos em sala de aula, na instituição e na biblioteca universitária, além da percepção do discente, com deficiência visual, frente a cada um dos sujeitos participantes do estudo. A pesquisa de abordagem qualitativa e de caráter descritivo teve sua primeira etapa da coleta de dados com a observação não participativa, na sala de aula do aluno. Foram aplicados questionários com perguntas abertas com o corpo…

do CIOMF , professora Ana Carolina Nunes de Almeida e às colegas Lúcia Tocafundo, Juilma Nogueira, Renilda Santos, professoras das salas de apoio do Centro Integrado Oscar Marinho Falcão – CIOMF, pela participação no projeto inclusão digital. Aos alunos que vivenciam nossa prática no laboratório de informática do CIOMF e principalmente á minha orientadora Yasmine Habib Silva. INTRODUÇÃO O crescimento da informática exerce grande impacto na vida da sociedade moderna.…

ESCRITA ATRAVÉS DOS CONTOS DE FADAS Adeonilde Gregorini Chiamenti – Professora PDE Greice da Silva Castela – orientadora RESUMO: Os motivos que levam os alunos a não lerem ou não compreenderem de forma satisfatória os textos lidos é o objeto desse estudo. Pode-se perceber que a leitura não é vista como uma atividade prazerosa pelos alunos, por isso torna-se necessário investigar o porquê isso ocorre e o que os afasta da leitura e dificulta a compreensão leitora. Para investigar…