Como fazer com que o seu aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade

O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE Goiânia 2011 EDILMA NUNES FERREIRA COMO FAZER COM QUE O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociologia da Educação,Teoria Geral da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico, Psicologia da Educação. Profª. Okçania Battini Profª. Márcia Bastos de Almeida Profª. Bernadete Strang Prof. Carlos Eduardo de Souza Gonçalves Profª. Meire Vânia Siqueroli (Tutora Virtual) Profª. Flávia Silva Oliveira (Tutora de Sala) Goiânia 2011 Introdução A escola tem como função preparar os alunos para que se tornem aptos a exercer uma verdadeira cidadania. Ela é o alicerce primordial para a vida escolar, social, política e cultural do aluno, pois é nela que ele desenvolve competências necessárias para tornar-se um cidadão reflexivo, argumentativo e crítico. O professor tem como papel transmitir conhecimento. Diferentemente do ato de imposição e sem espaços para questionamentos, o professor hoje aprende juntamente com os…

sobre o papel do aluno como sujeito construtor da realidade social. Apresentando atividades a serem utilizadas em sala de aula. Com o objetivo de analisar questões que considere o aluno como ser ativo na construção de seu conhecimento. Considerando no exercício de sua função o aluno como sujeito de múltiplas relações. Assegurando ao educando uma formação critica, capaz de leva – lo a refletir sobre as temáticas cotidianas e interferir positivamente em seu meio e sobretudo,…

Como Fazer Com Que Seu Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construtor e Construído Pela Sociedade 1. Introdução O presente trabalho tem como objetivo falar brevemente de alguns estudos, nos quais os teóricos colocam o discente no lugar de sujeito ativo, relativamente ao ensinar e aprender, criando um ambiente propício à aprendizagem. O prazer da descoberta vem atrelado ao desafio que a vida, de forma geral, e a escola de maneira programada, colocam para todos. A…

COMO FAZER COM QUE O SEU ALUNO SE COMPREENDA COMO SUJEITO CONSTRUTOR E CONSTRUÍDO PELA SOCIEDADE 1 – INTRODUÇÃO O conhecimento possui um valor prático ou moral, isto é, um valor funcional, e consequentemente é de natureza universal e não individualista, a educação tem por objetivo imediato o desenvolvimento da capacidade de pensar, não apenas ministrar conhecimentos. Nesses aspectos sua influência tem sido tão ampla e é ainda tão poderosa quanto foi influência das suas práticas…

fazer com que o seu aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade..........................................................................................................4 e 5 4 CONCLUSÃO 6 REFERÊNCIAS 7 ANEXOS 8 ANEXO A – Distribuição das Atividades Proposta por Temas de Sugestões: 9 1 INTRODUÇÃO A escola é o primeiro lugar que a criança freqüenta fora do seu círculo familiar e a maneira como ela é considerada,…

“Um Filme Falado” Em julho de 2001, uma menina acompanhada de sua mãe, distinta professora de história, atravessa milênios de civilização ao encontro do pai. Então a mãe inicia um diálogo a bordo de um cruzeiro com a filha: Mãe: - Vem aí um nevoeiro. Que pena. Se aumentar, não vai conseguir ver o Monumento ao Desenvolvimento. Estamos aproximando, vê? Fizeram-no em memória ao fato e em homenagem aos marinheiros. Aquele ali ao fundo, à frente de todos os outros... com o chapéu de abas…

I – INTRODUÇÃO Durante este período de estágio supervisionado clínico do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e clínico terá que elaborar um plano de desenvolvimento de ações voltado para as atividades de acordo a zonas do desempenho da criança na oportunidade de objetisar a sistematização da prática Psicopedagógica clínica. Tendo como instrumento de pesquisa resultados de inquietações de questionamentos que será realizado no atendimento de um aprendiz de forma ética…

Como Fazer Que Seu Aluno Se Compreenda Como Sujeito Construido Pela Sociedade Como fazer com que seu aluno se compreenda como sujeito construtor e construído pela sociedade. Exemplifique com atividades a serem utilizadas em sala de aula. A relação entre professor-aluno não deve ser uma relação de imposição, como era até pouco tempo atrás, mas sim uma relação de respeito, cooperação e crescimento. O aluno tem que se considerar ativo na construção do seu conhecimento e é papel do…

A relação educador-educando não deve ser uma relação de imposição, mas sim, uma relação de cooperação, de respeito e de crescimento. O aluno deve ser considerado como um sujeito interativo e ativo no seu processo de construção de conhecimento. Assumindo o educador um papel fundamental nesse processo, como um indivíduo mais experiente. Por essa razão cabe ao professor considerar também, o que o aluno já sabe, sua bagagem cultural e intelectual, para a construção da aprendizagem. O…

Fioravante PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO Objetivo: Fazer com que o aluno se compreenda como sujeito construtor da realidade social, levando em consideração aspectos históricos, filosóficos, sociais e psicológicos como eixos centrais na formação do professor. Atividade: A partir do trecho do filme “O filme falado” (http://www.4shared.com/video/tHKZitEQ/o-filme-falado.html) e das explicações do protagonista do filme e das discussões dentro das disciplinas desse…