ORGANIZAÇÃO DO SISTEMA EDUCACIONAL BRASILEIRO: UM OLHAR DOS ALUNOS DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFPI

Araújo Magalhães Nogueira ∗ Prof. Dr. Antônio José Gomes ∗( INTRODUÇÃO A educação depende da estrutura política e esta também depende do contexto global no qual está inserida. Dessa forma, passa-se a dar uma grande ênfase “[...] à educação como um instrumento para o desenvolvimento” (SAVIANI, 1999, p. 2). No entanto, não se pode, de forma ingênua, partir do senso comum e considerar somente a educação como solução para os problemas nacionais, mas partir do reconhecimento de que ela deve ser uma das prioridades da política social. È inerente à sociedade humana, originando-se do mesmo processo que deu origem ao homem, pois “Desde que o homem é homem ele vive em sociedade e se desenvolve pela mediação da educação” (SAVIANI, 1999, p. 1). A educação “[...] é uma fração do modo de vida dos grupos sociais que a criam e recriam, entre tantas outras invenções de sua cultura, em sua sociedade” (BRANDÃO, 2004 p. 10). Objetiva nesse estudo uma análise e reflexões sobre a legislação e organização do sistema educacional brasileiro, tendo como base um breve histórico da legislação e das políticas educacionais do Brasil, percebendo os múltiplos olhares que se entrecruzam na análise dessa problemática, como os de Saviani (1999, 2000), Cury (2006, 2002), Azevedo (1976), Brandão (2004), Monlevade (1997), Paro (2001), entre outros. Considera-se relevante compreender como a educação se constituiu e se desenvolveu historicamente e qual a visão dos alunos da disciplina de Legislação e…

aulas e trabalhos. Agradeço também aos demais professores e funcionários do Instituto a Vez do Mestre. 4 DEDICATÓRIA Ao Rei dos Séculos, toda a honra e toda a glória... À Fatinha, à Rute e à Renata pelo amor e paciência com que suportaram as minhas ausências e omissões decorrentes da realização do curso de especialização e da elaboração desta monografia. 5 RESUMO Este trabalho situa-se no campo da História da Educação e seu objetivo central está expresso de…

instrução seguiria o método do ensino mútuo (lancasteriano) e que os professores deveriam ser treinados nesse método nas capitais das respectivas províncias” (MOACYR, 1936, p. 189 apud SAVIANI, 2005, p. 1). Esta formação aplicar-se-ia, incialmente, aos professores já atuantes, caracterizando-se assim, também, como formação em exercício da profissão, mesmo assumindo que estes professores não tivessem tido, anteriormente, o acesso a uma formação pedagógica formal. Esta situação começa a…

I - INTRODUÇÃO Antes de falarmos sobre as tarefas e funções que caracterizam a atuação do Coordenador Pedagógico no modelo de EDI -Espaço de Desenvolvimento Infantil, devemos relembrar a evolução histórica da supervisão/coordenação pedagógica no Brasil. Para Saviani(1991), a ideia de supervisão/coordenação pedagógica esta explicitada na função supervisora pedagógica como profissão. Ao refletir sobre está profissão, vale ressaltar determinadas qualificações que exige uma…

direcionados à análise de pesquisas em educação. As perspectivas de análise do papel social da escola na sociedade brasileira passaram a ter maior relevância após a instituição da República, onde questões como a organização do trabalho, as liberdades, a escravidão, entre outras, estavam em permanente debate. Na década de 1920, com a crescente industrialização e a urbanização em todo o mundo, a necessidade de preparar o país para o desenvolvimento levou um grupo de intelectuais…

nesse momento a didática passa a ser essencial para a formação do professor (DAMIS ,1988). Percebe-se que a escola, enquanto instituição, sempre teve o papel de difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade. Assim, a cada mudança e avanço na sociedade, se faz necessário novas formas de transmitir esses conhecimentos. Na medida em que as práticas pedagógicas caminham juntas com as relações sociais e políticas emergidas na sociedade, no regime…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso Jucileide Jesus Pereira Descobrindo a pedagogia e de que ela se ocupa. Tucano 2014 Jucileide Jesus Pereira Descobrindo a pedagogia e de que ela se ocupa. Trabalho apresentado ao Curso de pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:metodologia cientifca;fundamentos do processo educativo no contexto…

TEXTO PERCORRENDO CAMINHOS NA EDUCAÇÃO DO AUTOR: DERMEVAL SAVIANI RESUMO: Partindo da Lei das Escolas de Primeiras Letras, aprovada no Brasil em 15 de outubro de 1827, e traçando um paralelo com a Itália em torno das questões da emigração e do analfabetismo, o autor esboça a sua própria trajetória acadêmica e intelectual, de modo a concluir com o destaque da importância da escola como elemento estratégico para o desenvolvimento dos talentos representados pelas crianças e…

TEXTO PERCORRENDO CAMINHOS NA EDUCAÇÃO DO AUTOR: DERMEVAL SAVIANI RESUMO: Partindo da Lei das Escolas de Primeiras Letras, aprovada no Brasil em 15 de outubro de 1827, e traçando um paralelo com a Itália em torno das questões da emigração e do analfabetismo, o autor esboça a sua própria trajetória acadêmica e intelectual, de modo a concluir com o destaque da importância da escola como elemento estratégico para o desenvolvimento dos talentos representados pelas crianças e…

0 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA- UVA Renata Fabiana de Paula Henriques A educação como um processo de superação das condições que promovem a invisibilidade pública Rio de Janeiro 2010 1 UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA- UVA Renata Fabiana de Paula Henriques A educação como um processo de superação das condições que promovem a invisibilidade pública Trabalho apresentado à Universidade Veiga de Almeida como requisito parcial para conclusão do curso de…