Vygotsky Lev S A Construção Do Pensamento E Da Linguagem Martins Fontes 2003

UNIVERSIDADE DE UBERABA ROBERTA MAGRI LEÃO MARTINS TCA UBERABA- MG 2011 DEDICATÓRIA Agradeço a Deus, por permitir que até aqui chegasse e quem me concedeu a oportunidade de fazer este curso. Penso que só por sua misericórdia e providencia é que aqui estou. Também agradeço ao meu esposo Giovane e minha filha Nayara pela compreensão e estimulo dado ao longo desta jornada, a paciência de sempre esperarem eu terminar minhas atividades acadêmicas para depois dar atenção a…

alvo das creches são bebês e crianças de até seis anos que ainda não tem idade para o maternal-escola. Seus professores são Pedagogos que realizam atividades recreativas pautada no processo de desenvolvimento infantil, trabalhando a motricidade, linguagem, relações sociais, prestando cuidados de higiene, afeto, bem-estar e alimentação nutritiva. Os pais ou mães que buscam as creches têm como características similares o fato de ter disponibilidade integral, por motivo de trabalho, para…

contribuem para o desenvolvimento das habilidades linguísticas: leitura e escrita pertinentes a construção do conhecimento.Neste contexto é que este paper tem por objetivo identificar a importância da literatura infanto-juvenil para o processo educativo. Assim, a partir da pesquisa bibliográfica, como metodologia, tendo por aporte teórico os estudos de Vygotsky (1987), Bettelheim (2004), Chalita (2003), dentre outros, é que buscou pontuar que a literatura infanto-juvenil não apenas serve…

para la implementación de experiencias educacionales que favorezcan la autonomía y la ciudadanía de las personas con deficiencia visual. Palabras-clave: Deficiencia visual, educación, desarrollo psicológico. 1 A contribuição do psicólogo bielo-russo Lev S. Vigotski1 (1896-1934) para a educação tem sido explorada através das mais diversas questões, no caso * 1 do Brasil, desde a difusão dos textos desse autor no início da década de 1980 (Carvalho, 2002; Davis & Silva, 2004; Freitas,…

partir do momento em que ela própria evolui internamente, transformando essas atividades lúdicas, que é o concreto da vida dela, em linguagem escrita, que é o abstrato. Está na hora das escolas refletirem sobre suas práticas pedagógicas, pensarem na importância do lúdico (jogos e brincadeiras) para as crianças. Aproveitar as atividades lúdicas na aquisição da linguagem escrita e do conhecimento como um todo. Se a escola estiver comprometida com o desenvolvimento da criança e…

devem ser levados em conta no processo de aprendizagem. O uso atual desse conceito de aprendizagem significativa já antecede na história educacional através de alguns autores do século como: Decroly, Dewey e outros que apesar de terem diferentes pensamentos se baseavam no sentido que o aluno é responsável pelo seu próprio processo de aprendizagem. Outro sentido que está envolvido no conceito de aprendizagem significativa é a curiosidade epistêmica e a teoria de motivação, pois a…

tema desse trabalho tem por objetivo discutir sobre a importância do brincar no processo de desenvolvimento da criança, sobretudo na Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, visando à ludicidade como caminho para a aprendizagem e a construção do conhecimento através de jogos e brincadeiras. As brincadeiras e os jogos têm como método de ensino e aprendizagem para a criança, porem os jogos e brincadeiras trabalha todo o desenvolvimento da criança, desenvolvendo o raciocínio é…

sobre a abordagem lúdica na educação, e também apresentar sugestões e problematizações sobre o lúdico na educação. 3. Desenvolvimento Todo o planejamento do trabalho foi embasado na questão lúdica da abordagem sócio histórica desenvolvida por Vygotsky e seus colaboradores, destacando as contribuições da cultura, da interação social e a dimensão histórica do desenvolvimento mental. O lúdico é concebido como uma manifestação cultural da criança em seu cotidiano, inclui jogos,…

Inicialmente será feita uma explanação sobre infância, sobre educação infantil e a concepção de creche; em seguida será apontada a importância do jogo, do brinquedo e da brincadeira; após será realizada uma explanação destacando os conceitos de Piaget, Vygotsky, Wallon sobre o desenvolvimento infantil; será tratado sobre a importância do professor diante do brincar; e finalizará com considerações sobre o tema abordado. 2 – Infância A infância não é apenas uma fase passageira. É sim,…

aluno(a), como vai? O Programa de Enriquecimento Instrumental (PEI) do Prof. Dr. Reuven Feuerstein se revela como uma preciosa ferramenta para a promoção do desenvolvimento do potencial cognitivo humano. Passaremos a conhecer, em termos gerais, o pensamento de Feuerstein a respeito do desenvolvimento cognitivo humano, impossível de ser desarticulado do contexto histórico-cultural no qual e pelo qual ele se dá, delineando saberes de outros grandes mestres que perpassam e se entrelaçam…