Vygotsky E Piaget Concepções Teóricas Importantes

abordagem a aprendizagem é em função da interacção da pessoa com outras pessoas, sendo irrelevante condições biológicas.O ser humano nasce como uma 'tábula rasa', sendo moldado pelo contato com a sociedade. O processo de aprendizagem na abordagem de Vygotsky O ponto de partida desta análise é a concepção vygotskyana de que o pensamento verbal não é uma forma de comportamento natural e inata, mas é determinado por um processo histórico-cultural e tem propriedades e leis específicas que…

da realidade, e dependendo do ponto de vista, vai se trilhando um caminho para o aperfeiçoamento do ser humano, e como este pode conviver melhor com o outro. 2.1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO Na perspectiva construtivista de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto, ou seja, o conhecimento humano se constrói na interação homem-meio, sujeito-objeto. Conhecer consiste em operar sobre o real e transformá-lo a fim de compreendê-lo, é algo que…

BRINCADEIRAS As brincadeiras e jogos infantis exercem um papel muito além da simples diversão, possibilitam aprendizagem de diversas habilidades e são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual da criança (Piaget, 1976). A importância de brincar na educação infantil está expressa por lei incluída no “Referencial Curricular de Educação Infantil” (MEC/SEF/DPE, 1998), publicação nacional do MEC. O brincar é uma atividade espontânea e…

da afetividade. Para isso, precisa-se da família e do lúdico, pois é através do lúdico que se pode ensinar com afeto. Neste contexto de fundamentação teórica, estabeleceu-se metodologicamente abordagem bibliográfica, explicitando autores que detalham em suas obras o cerne da temática. Dentre estes, destacam-se: Wallon (1975), Vygotsky (1989), Piaget (2002), entre outros. Dado o exposto, verifica-se a importância da afetividade enquanto aspecto preponderante para uma prática educativa que…

primeiras escolas infantis, teve seu ponto alto nos anos 20 e 30, entretanto a introdução dos jogos nas escolas primárias é bem vista por, Vygotsky, Piaget, Maria Montessori e outros, pode-se concluir que tanto o jogo livre como aquele destinado á aquisição de conteúdo continuaram presentes na educação das primeiras décadas desse século, apoiados pelas concepções pedagógicas enunciadas por Froebel e continuada por escolanovistas. Percebemos que os educadores precisam começar a usufruir…

Lev Vygotsky Lev Semenovitch Vygotsky, foi um cientista humano bielo-russo. Pensador importante em sua área, foi pioneiro na noção de que o desenvolvimento intelectual das crianças ocorre em função das interações sociais e condições de vida. Wikipédia Nascimento: 17 de novembro de 1896,Orsha, Bielorrússia Falecimento: 11 de junho de 1934,Moscovo, Rússia Cônjuge: Roza Noevna Smekhova (desde 1924) Obras: Psicologia Da Arte, Mais Filhas: Gita Vygodskaya, Asya Vigodskaya Filiação:…

PIAGET VYGOTSKY WALLON “ SE QUISERMOS INTRODUZIR VIGOTSKY, PIAGET OU QUALQUER OUTRO PENSADOR NAS ESCOLAS NÃO O CONSEGUIREMOS DANDO AULA SOBRE O QUE ELES DIZEM, E SIM FAZENDO PRODUZIR, OPERANDO AS IDÉIAS DESSES AUTORES NO PRÓRPIO ENSINO AOS PROFESSORES. ASSIM, DEPOIS, ELES PODERÃO FAZÊ-LO COM SEUS ALUNOS.” PAULO FREIRE Introdução e Justificativa A educação, como prática social, envolve a relação entre os homens na dimensão…

Mediação Intencional para avanço no processo ensino-aprendizagem na Educação Infantil: Vygotsky Marinalva dos Santos Santana Licenciatura em Pedagogia FTC –SSA-BA RESUMO: O presente trabalho objetiva realizar um estudo reflexivo, na concepção sócio – interacionista Vygotskyana. A discursão que se pretende realizar é sobre como ocorre o processo de…

envolvimento dos estudantes nas atividades de ensino-aprendizagem. O Engajamento Interativo está fundamentando nas teorias de Vygotsky e de Bakhtin – que enfatizam a interação e o diálogo como base para o crescimento pessoal e a aquisição de novos conhecimentos. O foco principal do trabalho consiste em aplicações práticas e discussões fundamentadas em investigações teóricas com o objetivo de despertar o interesse e incentivar os alunos a terem maior participação e mais interesse pelas…

meados do séc. XVII. A termologia Didática passa a ser usado quando a educação das crianças e jovens é freqüentemente interferida pelos adultos, onde essa formação teórica sobre a didática como meio de investigação do ensino-aprendizagem ocorre no séc. XVII, quando Comenius publica aquela que seria a obra clássica e ate então a mais importante sobre a educação, a Didática Magna (1630), onde ele difundiu uma educação social e religiosa. Já Rousseau buscou uma defesa sobra a didática a fim…