Vygotsky E Piaget Concepções Teóricas Importantes

forma sutil e eficiente, sem agressões e com discernimento. Ela é a base de todos os processos educativos; é através dela que o professor sabe identificar e lidar com os diversos perfis psicológicos de uma classe. Foi com base na psicologia que Piaget e Vygotsky souberam identificar os comportamentos infantis. A psicologia no âmbito escolar contribui para aperfeiçoar as relações entre professor e aluno, além dos pais, direção e pessoas que interagem nesse ambiente. É neste contexto que a…

escolar”. A ludicidade e a aprendizagem não podem ser consideradas como ações com objetivos distintos. O jogo e a brincadeira são por si só, uma situação de aprendizagem. 2- O PRAZER DE BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Com base na perspectiva teórica do sóciointeracionismo destaca o papel do adulto frente ao desenvolvimento infantil, cabendo-lhe proporcionar experiências diversificadas e enriquecedoras, a fim de que as crianças possam fortalecer sua autoestima e desenvolver suas…

“Soubessemos nós adultos preservar o brilho e o frescor da brincadeira infantil , teríamos uma humanidade plena de amor e fraternidade . Resta-nos , então , aprender com as crianças” (Deheinzelin). A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividade lúdica - considerando se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão…

UMA ANÁLISE REFLEXIVA Tiago Pereira Gomes1 Genivaldo Macário de Castro2 RESUMO O presente trabalho é resultado de um estudo teórico que visa compreender o brincar e desenvolvimento infantil, partindo como ponto principal as concepções teóricas de Vygotsky, Piaget, Kishimoto, Wallon e outros autores de grande relevância. Abordamos o brincar que está presente em todas as culturas, em todas as épocas, fazendo parte da vida individual e coletiva. Crianças de todas as idades e…

FACULDADE PITÁGORAS DE LINHARES PEDAGOGIA – TURMA 2011/II DAYANE ROSA ROBERTA PEREIRA RUCHELLE ROSA E SILVA A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKI LINHARES 2012 DAYANE ROSA ROBERTA PEREIRA RUCHELLE ROSA A PASICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKI Trabalho de avaliação do curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Linhares como requisito de nota parcial e obtenção de conhecimentos sobre…

cluir o curso. Aos meus familiares que apoiaram e colaboraram em várias situações. Aos professores que, no decorrer desses quatro anos, deixaram suas marcas em minhaexistência. À todas as pessoas que, direta ou indiretamente, participaram desta importante etapa,tornando possível a realização deste sonho. www.cursoraizes.com.br 6. www.cursoraizes.com.br 6RESUMO A presente pesquisa trata de um dos temas mais relevantes da Educação Infantil – abrincadeira como proposta pedagógica. Com o objetivo de

o indivíduo é um ser único, homogêneo, não um todo constituído de corpo e mente. O behaviorismo filosófico é uma teoria que se preocupa com o sentido dos pensamentos e das concepções, baseado na idéia de que as exposições dos modos de ser da mente humana é semelhante às descrições de padrões comportamentais, esta linha teórica analisa as condições intencionais da mente, seguindo os princípios de Ryle e Wittgenstein. O behaviorismo não ocupa mais um espaço predominante na Psicologia,…

sua crescente valorização dentro da Educação, como um recurso que contribui para a formação global da criança, desmistificando a idéia de usar jogos apenas como entretenimento nas horas vagas. Será enfatizado as características dos jogos, segundo Piaget, o que permite identificar e adequar os jogos às fases do desenvolvimento da criança. JUSTIFICATIVA. O ensino-aprendizagem no decorrer dos anos vem sofrendo mudanças na metodologia de ensino buscando formas que facilitem o trabalho…

tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem, inter alia. Assim, justifica-se o presente estudo, tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu…

MONOGRAFIA SOBRE A PSICOPEDAGOGIA DE GETULIO F SILVA (ESPECIALIZAÇÃO) INTRODUÇÃO Como pode ser observado, a formação do conhecimento humano possui raízes remotas, tendo começado a dar seus primeiros passos na passagem do mito ao logos, posto que as concepções mitológicas já se apresentavam como um tipo de conhecimento, embora caracterizado pelas ações sobrenaturais dos deuses gregos, que no entender dos antigos gregos, do século VIII a.C., se transformavam nos fatores causais, que…