Vygotsky E Piaget Concepções Teóricas Importantes

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM Edmare Pereira da Silva Prof. Orientador Normeide Rios Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0283) 09/12/2011 RESUMO Este Paper apresenta uma rápida trajetória teórica da temática sobre aprendizagem. Analisa a prática docente no que se refere ao processo ensino-aprendizagem. Levanta questões sobre a formação e postura do professor frente à experiência que envolve ensinar e aprender integrando dois…

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO IMPORTANTE MECANISMO METODOLÓGICO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Ronniluana Soares Pires (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Thicyana Mara Veloso Silva (Graduanda da Universidade Federal do Piauí - UFPI) Resumo O presente artigo representa uma discussão e reflexão a cerca da importância do brincar em sala de aula como mecanismo estratégico de ensino-aprendizado de matemática no ensino infantil. Para tal intento foi…

adulta. Freud afirma que a libido é a energia dos instintos sexuais e só deles, estes fatos são cruciais para diferenciar esta teoria de outras teorias, como por exemplo a teoria cognitiva do desenvolvimento da inteligência apresentada por Piaget. Freud é importante na educação porque ele é o primeiro teórico a pensar esses processos de desenvolvimento humano a partir da criança, até então a criança era considerada um adulto em miniatura, não existiam processos e nem etapas de…

Teorias e Práticas da Educação Infantil é constituído de sete unidades que aborda temas relacionados ao título com fundamentação teórica nas práticas da Educação Infantil. Na introdução página 03, a autora baseia-se nos autores Kramer et al . (1989), Haddad (1991), Machado (1991), Campos et a.l(1989,1993), e nas leis de Diretrizes .... para relatar o panorama e as novas concepções da Educação Infantil no Brasil, bem como o objetivo da apostila que se resume entender as perspectivas, o…

visão de enfatizar as abordagens de Paulo Freire (1996), Emília Ferreiro (2007), Magda Soares(2007), Geraldi (2007), Maria Russo e Maria Vian (1999), Jean Piaget (1975), Vygotsky (1975) e outros, sob o processo da aquisição da aprendizagem, alfabetização e o letramento. Conclui-se a necessidade dos educadores em adquirir a fundamentação teórica, para que sua prática educativa seja exercida com eficácia, a conquistar assim os objetivos propostos. Palavras-chave: Alfabetização. Fases.…

definições de construtivismo, segundo Piaget,Vygotsky e Wallon. Construtivismo no século XXI e suas explicações cognitivas. 1) Piaget 2) Vygotsky 3) Waloon Etapas do desenvolvimento mental de acordo com Jean Piaget. 1) Período operatório 2) Período operatório-concreto 3) Período das operações abstratas e formais Resumo Conceitos e definições de construtivismo, segundo Piaget,Vygotsky e Wallon. …

continuo e sistemático e , quando se fala em educação Infantil e sabe-se que esse processo deve acontecer prazerosamente envolvendo os alunos em atividades dinâmicas e concernentes a sua faixa etária e níveis de desenvolvimento. 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Acredito que a educação Infantil abarca dois eixos de trabalho; O educador e o cuidador que devem estar dispostos na ação pedagógica diária e contemplados no planejamento do professor. Ao professor cabe a tarefa de mediar o…

Estes são alguns pontos fortes que podemos destacar no texto referido e que nos leva a considerar o fato de que é impossível ao longo da evolução da educação, separar pedagogia e psicologia no ensino aprendizagem. Outra referência importante do autor e sobre a teoria de Rogers (1969) e Maslow (1968), ambos os autores humanistas que centralizavam a educação na necessidade de cada aluno, pois segundo eles o aluno chega a sala de aula com experiências extrínsecas que iram…

TEORIAS DE APRENDIZAGEM TEORIAS E CONCEITOS DE APRENDIZAGEM SEGUNDO JEAN PIAGET, VYGOTSKY E FREUD Polo: SÃO JOSÉ RIO PRETO Aluno: CAMILA BRANDÃO FANTOZZI Prof.: MARCELO QUEIROZ LIZARDO Curso: PEDAGOGIA Disciplina : FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E TEORIAS DE APRENDIZAGEM 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ..................................................................................................................... ii 1. JEAN PIAGET…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Língua Portuguesa: Aquisição da Linguagem e Concepções de Ensino MOGI DAS CRUZES 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLAUDIA VALÉRIA VIEIRA DE FARIA Língua Portuguesa: Aquisição da Linguagem e Concepções de Ensino Produção de Aprendizagem apresentada à UTA Língua Portuguesa no…