TCC REFORMULADO 25

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO

O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO

SÃO MATEUS – ES
2014

UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO

O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO

Artigo Científico Apresentado à Universidade
Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em
Alfabetização e Letramento.

SÃO MATEUS – ES
2014

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O PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO
LUCIANE DA CUNHA PAULA FIGUEIREDO1

RESUMO
Durante a análise desse artigo, abordaremos como transcorre o processo da alfabetização e o letramento. Como acontece a organização da escrita e da leitura, como se deve buscar alcançar seus desafios e metas, rumo ao processo de crescimento nas tomadas de decisões sociais, visando a contribuição para uma sociedade mais democrática, e tento na educação a precursora dessa conquista. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica, com a visão de enfatizar as abordagens de Paulo Freire (1996), Emília Ferreiro (2007), Magda Soares(2007), Geraldi
(2007), Maria Russo e Maria Vian (1999), Jean Piaget (1975), Vygotsky (1975) e outros, sob o processo da aquisição da aprendizagem, alfabetização e o letramento. Conclui-se a necessidade dos educadores em adquirir a fundamentação teórica, para que sua prática educativa seja exercida com eficácia, a conquistar assim os objetivos propostos. Palavras-chave: Alfabetização. Fases. Letramento. Processo. Diagnóstico. Reflexão.
Introdução
Atualmente se faz necessário cada vez mais abordagens sobre esses dois processos fundamentais na vida dos seres humanos, a alfabetização e o letramento. Processos esses interligados. A alfabetização e o letramento são conceitos frequentemente confundidos ou sobrepostos, é importante distingui-los, ao mesmo tempo em que é importante aproximá-los: a distinção é necessária porque a introdução, no campo da educação, do conceito de letramento tem ameaçado perigosamente a especificidade do