Trabalhando Com A Tabuada Do 3

.............................................................. 58 Construindo a Tabuada ................................................................................. 60 Roleta da Sorte .............................................................................................. 61 Tabuleiro da multiplicação ............................................................................ 66 Bingo da Tabuada .................................................................................

em nosso meio de vivencia, mesmo que nem sempre percebamos. Seguem alguns exemplos do nosso cotidiano que envolvem a matemática: 1. Em nossas compras diárias. (calculo mental; troco; pagamento; recebimento). 2. Nas brincadeiras diárias. 3. Conversas com amigos. 4. Passeios aos fins de semanas 5. Na localização de lugares. (Longe e perto). Percurso. 6. Na hora de cozinha (pesos, quantidades e medidas) 7. Calculo do gasto de combustível, km por…

alunos ficavam em fila e em pé no pátio e no sol quente para cantar o hino Nacional. Nessa escola tinha uma professora da 2ª série que fazia competição de tabuada quem errasse levava palmatória na mão, uma vez eu errei e um menino da sala que tinha acertado me bateu, minha mão ficou inchada e doía muito. A partir desse dia todos eu estudava tabuada diariamente. Nessa época meu irmão mais velho trabalhava de cobrador de ônibus ele comprava muitos livros de bolso com historias de “tex” e…

o que é Estado representativo e dê exemplos para ilustrar? (2,0 pontos) Estado Representativo é aquele que tem um representante do povo frente a nação podendo ser constituído por revolução, por guerra civil ou ainda por caminhos democráticos. 3. Cite algumas características dos governos militares (1964- 1984) e escreva, em no máximo 10 linhas, qual o modelo de estado prevaleceu e quais as implicações dessa administração para a sociedade. (3,0 pontos). 4. Qual a diferença entre…

.............................................................................3 1. MEMÓRIAS DE MINHA INFÂNCIA E EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR MIM NA ESCOLA................................................................................................................4 2. AS EXPECTATIVAS QUANTO À PASAGEM DO ENSINO MÉDIO PARA A EDUCAÇÃO SUPERIOR NO CURSO DE PEDAGOGIA............................................6 3. AS IDEIAS QUE EU POSSUO SOBRE O QUE É EDUCAÇÃO E O QUE É PEDAGOGIA........

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do Profº. Me. Ronan Santana dos Santos como requisito para a conclusão do curso de matemática. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 3 Dedico esta pesquisa a todos aqueles que não apenas buscaram compreender cotidianamente minha ausência, mas acima de tudo nunca deixaram de me apoiar e incentivar. 4 FOLHA DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DO TRABALHO O USO DA…

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ETAPA 3 – Aula- tema : A construção conceitual das operações.Tipos de situação matemática ou “situação-problema”.Operações matemáticas fundamentais: ações de somar, subtrair, multiplicar e dividir. PASSO 1- Pesquisar no cotidiano as situações em que as operações matemática ( soma e subtração) são utilizadas. - Jogos que envolvem atividades de operacionalização : 1-Amarelinha da soma e da subtração; 2- Dados; 3-dominó; 3-Pega-pega;…

tópicos indicados na introdução e ser dividida em tantas seções e subseções quantas forem necessárias para o detalhamento da pesquisa e/ou estudo realizado (descrição de métodos, teorias, procedimentos experimentais, discussão de resultados, etc.). 6 3 CONCLUSÃO COMO FAZER? Nessa seção, devem figurar, clara e ordenadamente, as deduções tiradas dos resultados do trabalho ou levantadas ao longo da discussão do assunto. Deve ser breve, concisa e convincente por constituir-se na…

Exercícios sobre Repetição 1- Substituir for por while: (a) for (i=0; i <= 20; i++) { x = j/3; printf("%d", x); } (b) for (abc=2, semente= 0; semente <= 100; semente+=2) { sem1 = semente *2; sem2 = semente + 1.5 * abc; media = (sem1 + sem2) /2; printf("%f", media); } 2- Reescreva os trechos de código abaixo, utilizando os comandos indicados: (a) for do { printf( "%d", x ); x--; } while( x > 3 ); (b) if e for k = 0; while ( k <10) { printf( " Digite i:…

de sala: Marilene Vargas Alegrete 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO 03 2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO IIl: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 04 2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula…