O uso da calculadora nas aulas de matemática no ensino médio

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FACULDADE ALFREDO NASSER INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO DE MATEMÁTICA

O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO
Ludmila Rosa Arantes de Souza

APARECIDA DE GOIÂNIA 2010

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LUDMILA ROSA ARANTES DE SOUZA

O USO DA CALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da FaculdadeAlfredo Nasser, sob orientação do Profº. Me. Ronan Santana dos Santos como requisito para a conclusão do curso de matemática.

APARECIDA DE GOIÂNIA 2010

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Dedico esta pesquisa a todos aqueles que não apenas buscaram compreender cotidianamente minha ausência, mas acima de tudo nunca deixaram de me apoiar e incentivar.

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FOLHA DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DO TRABALHO

O USO DACALCULADORA NAS AULAS DE MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO

Aparecida de Goiânia __ de dezembro de 2010.

EXAMINADORES

Orientador – Profº. Me. Ronan Santana dos Santos- Nota:___ / 70

Primeiro examinador - Profº. (a) __________________________- Nota:___ / 70

Segundo examinador – Profº. (a) _________________________- Nota:___ / 70

Média parcial - Avaliação da produção do Trabalho: ___ / 70

5AGRADECIMENTOS

Foram muitos os que me auxiliaram nessa caminhada que foi percorrida por quatro anos. Agradeço a Deus por ter me dado força e perseverança para chegar até aqui. Agradeço aos meus pais, Jonas e Idê, que souberam me transmitir princípios éticos e morais; e sempre estiveram ao meu lado nas minhas conquistas. É difícil estabelecer ordem de importância entre algumas pessoas. Mas meuesposo, Renato, sem dúvida merece seu lugar nessa conquista. Sempre ao meu lado, dando apoio. Outra pessoa com quem devo compartilhar essa conquista é meu orientador Professor Me. Ronan Santana dos Santos. Orientações precisas, sugestões sempre oportunas. Muito obrigado Ronan pela orientação e pela amizade. Aos professores do curso de Matemática, em especial a coordenadora do curso Ana Paula Fariae ao coordenador Divino Eterno de Paula Gustavo que sempre estiveram a minha disposição quando precisei. Aos colegas: Mivon, Cinthya, Lucas, Cristiano, Túlio, Heloiza, Ariane, Reginaldo, Roberto, Edna, Gisele, Rogério e Jardel, pelo apoio, amizade, companheirismo, dicas e sugestões. Ao citarmos nomes corremos riscos de esquecer alguém, por isso meu agradecimento final vai a todos que convivemcomigo, meus familiares, meus amigos, e a todos que colaboraram com minha formação. A todos vocês: muito obrigado!

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O que eu chamo de matemática do papagaio é fazer o aluno decorar conteúdos para apresentá-los toda vez que o professor desejar. Thomas O’ Brien

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO ........................................................................................................08

CAPÍTULO I: O USO DA CALCULADORA EM SALA DE AULA .........................14 1.1 Calculadoras para sala de aula .......................................................................14 1.2 Conhecendo um pouco da história da calculadora .........................................20

CAPÍTULO II: O PROFESSOR, A MATEMÁTICA E AS CALCULADORAS.........23 2.1 O Papel do professor de matemática esuas concepções ..............................23 2.2 Vantagens e desvantagens do uso da calculadora .........................................26

CONSIDERAÇÕES FINAIS ....................................................................................29

REFERÊNCIAS .......................................................................................................31

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INTRODUÇÃOAtualmente percebemos que o resultado do desempenho de aprendizagem no ensino da matemática tem gerado preocupações e por esse motivo requer bastante atenção. Os alunos criticam a matemática, considerando-a como uma disciplina difícil de ser estudada, defendendo que não há utilidade no aprendizado, e infelizmente se saem mal. Nesse sentido visando compreender a relação entre alunos e professores...
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