dislexia e disortografias

Dislexias e (Dis)ortografias Porto, 30 de maio de 2014 Índice Introdução…………………………………………………………………….3 I - Dislexias e disortografias……………………………………………… 4 II - Objetivos………………………………………………………………….7 -Método……………………………………………………………………7 -Procedimentos……………………………………………………………7 III – Resultados………………………………………………………………8 IV - Discussão conclusiva…………………………………………………10 Referências bibliográficas…………………………………………………11 Webgrafia……………………………………………………………………11 Anexos………………………………………………………………………12 Introdução No âmbito da ação de formação (Dis)lexias e (Dis)ortografias foi-nos proposto, como forma de avaliação, a realização de um relatório referente a esta problemática. Ao longo das sessões de formação foram apresentados conteúdos teóricos e casos reais que permitiram uma melhor perceção sobre este assunto, uma vez que ainda é recente o contacto que tenho com estas questões relacionadas com Necessidades Educativas Especiais (NEE), que cada vez mais fazem parte do nosso quotidiano, enquanto pais, educadores e professores. Segundo a Declaração de Salamanca (1994) in Correia (1999:5) as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas se devem adequar através de uma pedagogia centrada na criança, capaz de ir ao encontro destas necessidades;” e de igual forma “ as escolas regulares, seguindo esta orientação inclusiva, constituem os meios mais

DISLEXIA DISLEXIA DISTÚRBIOS OU DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM? QUAL A DIFERENÇA? APRESENTAÇÃO DISLEXIA DESENVOLVENDO HABILIDADES (JOGOS) O DIA A DIA DO ESTUDANTE COM DISLEXIA ENTENDENDO A RELAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES COM DISLEXIA DISLEXIA APRESENTAÇÃO • • • O software livre DISLEXIA foi criado a partir do Projeto “Relação Ensino e Aprendizagem de Estudantes com Dislexia” desenvolvido no PDE (Programa de Desenvolvimento…

IMPORTÂNCIA DO FONOAUDIÓLOGO NO TRATAMENTO DA DISLEXIA. Dayane DA COSTA RODRIGUES (G-FGU) Paulo Alexandre GAIOTTO (Orientador) Resumo: O presente artigo abordará o assunto Dislexia, que diferente do que muitos pensam é um funcionamento peculiar do cérebro e não uma doença; ou seja, em grego dis significa difícil e lexis, palavra caracteriza-se por uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração; e a importância do profissional fonoaudiólogo no seu tratamento, pois o…

1 INTRODUÇÃO Tendo em vista que a Dislexia é um transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração desconhecido e mal interpretado apesar de muito comum em sala de aula, principalmente na faixa etária compreendida entre 6 a 18 anos e muitas vezes só são diagnósticas entre 6º e o 9º ano do ensino fundamental. Delimita-se o trabalho aqui proposto em investigar um aluno dislexo no ensino fundamental II, tal procedimento nos leva a perceber que os problemas em relação a…

EDUCADOR: A DISLEXIA E O QUE FAZER EM SALA DE AULA? Marileide da Silva Ladeira1, Ana Cabanas2 1 Universidade Cruzeiro do Sul, Instituto de Integração em Educação Continuada, Rua Conceição, 200, 2 Centro, 11680-000, Ubatuba, SP, marylayd@gmail.com, Universidade de Taubaté,Programa de PósGraduação em Gestão e Desenvolvimento Regional, Rua Visconde do Rio Branco, 210, Centro, 12200000,Taubaté, SP, anacabanas@uol.com.br Resumo- A dislexia é um transtorno especifico da leitura,…

que, com uma inteligência normal ou acima da média, revelam dificuldades nas actividades escolares e que não se devem a factores visuais, auditivos, motores ou emocionais. Assim, após estas considerações prévias, daremos agora atenção ao tema principal deste artigo – as dificuldades de aprendizagem na leitura. Sendo a leitura uma aquisição fundamental para as aprendizagens posteriores, esta passa a ser um meio de aprendizagem, em vez de um fim. Deste modo, os problemas…

Dificuldades de aprendizagem na leitura e escrita Resumo Esta pesquisa apresenta os elementos que constituem as dificuldades de aprendizagem especificas da leitura e da escrita, fazendo uma revisão teórica do tema, que tem como objetivo a sistematização dos tipos de problemas que podem surgir e que prejudicam o perfeito desenvolvimento desta competência. O estudo se pautou na abordagem sobre a dislexia, a realização das atividades, através da revisão…

O que é a Dislexia? O termo dislexia é usado como significado de dificuldade específica de leitura, pertencendo, portanto, à tipologia das Dificuldades de Aprendizagem – DA, uma categoria específica de Necessidades Educativas Especiais – NEE. Este grupo de alunos, embora não beneficiando de adequações curriculares significativas, consubstanciadas em currículos alternativos ou próprios, tem direito a adequações curriculares que não prejudiquem o cumprimento dos objectivos gerais do…

aprendizagem esta relacionada a fatores externos, educacional, social, cultural, emocional. Sendo essas causas tão necessárias de atenção pelo professor, família e especialistas, quanto às causas neurológicas. O termo Dificuldade de aprendizagem começou a ser usado na década de 60 e até hoje na maioria das vezes é confundido por pais e professores como uma simples desatenção em sala de aula ou criança bagunceira. Mas a Dificuldade de aprendizagem refere-se a um distúrbio que pode…

2 • Enquadramento teórico ✓ Evolução histórica – NEE´s 3 ✓ Integração a caminho de uma escola inclusiva 4 • Dificuldades de Aprendizagem ✓ O conceito 4 ✓ Sinalização de crianças com dificuldades de aprendizagem …