didatica especi 2

Pergunta 1 1. A educação básica é composta pelos três níveis de ensino: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. E a Educação Física, segundo a LDBEN (9.394/96), no artigo 26, parágrafo 3º, é um componente curricular obrigatório na educação básica, o que nos faz compreender: I. que os 3 níveis de ensino precisam ofertar a Educação Física tanto na rede pública quanto na rede privada. II. que há a necessidade de um professor formado na área para ministrar as aulas de Educação Física. III. que os professores polivalentes não têm formação específica para ministrar as aulas de Educação Física. As afirmativas corretas são: a. alternativas II e III. b. apenas a I. c. todas estão corretas. d. alternativas I e II. e. apenas a III. 0,5 pontos Pergunta 2 1. Há diferenças entre o planejamento de ensino e planejamento de aula, tanto em suas etapas quanto em seus propósitos finais: a. no planejamento de ensino há as seis etapas e este prevê o que se pretende desenvolver em curto prazo, e o planejamento de aula diz o que fará naquela aula. b. no planejamento de aula temos de especificar os objetivos gerais e específicos e o que pretendemos naquela aula. c. não há diferenças nesses dois planejamentos e eles buscam os mesmos objetivos. d. o planejamento de ensino tem os objetivos gerais e específicos e pontua o que desenvolver com os alunos ao longo do ano, e o planejamento de aula não tem o objetivo geral e pontua o que…

Este relatório tem por objetivo o exercício para acomodação do conhecimento sobre “a aprendizagem dos conteúdos segundo sua tipologia” apresentado por Antônio Sabala Segundo a didática fundamental o processo de ensino e aprendizagem depende de um contexto favorável para que o mesmo seja de qualidade. Para que isso ocorra é de suma relevância o estudo da tipologia de conteúdos pode nós ensinar e diferenciar diferentes conteúdos servindo de instrumentos para definir as diferentes…

ser desenvolvido é a tipologia textual, diversificadas na área de lingüística, os pontos comentados são: esclarecer as características de cada gênero textual, observar as linguagens de cada tipo de texto, classificar cada um com suas categorias, levantar aspecto diante dessas questões e selecionar as atividades preparadas. Palavras chaves: planejamento. Tipologia textual, educadores. INTRODUCAO. Um bom planejamento de aula é aquele que o professor desenvolve, suas habilidades…

CONCEITOS DA TIPOLOGIA DE CONTEÚDOS­­__________________________05-06 SEGUNDO ZABALA ANÁLISE DOS PLANOS DE ENSINO ___________________________________06-09 APLICANDO OS CONTEÚDOS DE ZABALA CONSIDERAÇÕES FINAIS_______________________________________________10 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA­­­­­­­­__________________________________________11 INTRODUÇÃO O presente trabalho refere-se à Tipologia de conteúdos apresentada por Antoni Zabala (1998), mais…

Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação. Etapas de realização e aplicação de uma seqüência didática de gêneros textuais (sugestão) Para organizar o trabalho com um gênero textual em sala de aula, pode se usar a seguinte seqüência didática: - Apresentação da proposta - Partir do conhecimento prévio dos alunos - Contato inicial com o gênero textual em estudo - Produção…

A Tendência Pedagógica em educação que concebe o aluno como um ser passivo, que só deve assimilar os conteúdos transmitidos pelo professor sem questionar é: A Tradicional B Nova C Crítica D Tecnicista E Desenvolvimentista Relacione as tendências pedagógicas da educação com as metodologias de ensino que cada uma adota: A – Tradicional B – Nova C - Tecnicista D – Crítica I – é usado métodos de ensino que tenham o objetivo de facilitar a aprendizagem dos alunos. II – são…

ALKIMIM, 10 – TAMUÁ CEP: 39460-000 MANGA – MINAS GERAIS TEL(FAX): (38)3615-1408 TIPOLOGIA: R.1.4.0.C.3, Anos Iniciais, Anos Finais, Ensino Médio, Reinventando o Ensino Médio, Curso Normal em Nivel Médio, PROETI. e mail: escola.62766@educacao.mg.gov.br Cleide Ferreira dos Santos RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL MANGA /JUNHO 2015 ESCOLA ESTADUAL MINISTRO PETRÔNIO PORTELA RUA RANULFO RIBEIRO ALKIMIM, 10 – TAMUÁ CEP: 39460-000…

textuais se enquadram nas tipologias existentes ? dezembro 23, 2012 / Postagem por Professor Dario Estabelecer a classificação dos gêneros textuais em suas tipologias com base nos estudos de Vigotski, Koch, Backthin,Marcushi e Schneuwly Introdução O objetivo deste artigo é classificar as diversas espécies de gêneros textuais existentes dentro das poucas tipologias conhecidas. Para isso usaremos como fonte de pesquisa comentários de Vygotski, Koch,Backthin, Marcushi e Schneuwly,…

1 IDENTIFICAÇÃO/ CARACTERIZAÇÃO DO PROJETO TÍTULO: Gêneros e Tipologias Textuais: o que são, para que servem NATUREZA: Estágio Supervisionado II: oficina em espaço não-escolar na área de Língua Portuguesa EXERCÍCIO: 27 de fevereiro 2012 a 09 de março 2012 LOCAL DE EXECUÇÃO: Colégio Democrático Ruy Barbosa, localizado à Rua Leur Lomanto, s/nº, Bela Vista, Teixeira de Freitas-BA. INSTITUIÇÃO: Universidade do Estado da Bahia – UNEB; Departamento de Educação, Campus X – Teixeira de…

Plano de Ensino 8a- série/9º ano do Ensino Fundamental 1º- Bimestre Conteúdos Traços característicos de textos argumentativos Traços característicos de textos expositivos Estudos de gêneros da tipologia argumentativa Estudos de gêneros da tipologia expositiva Argumentar e expor: semelhanças e diferenças Pontuação Elementos coesivos (preposição e conectivos) Concordâncias nominal e verbal Pronome relativo Adequação vocabular Período simples e Composto Crase Variedades linguísticas…