Tipologias De Ensino Aprendizagem

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário Programa de Português 10.º, 11.º e 12.º anos Cursos Científico-Humanísticos e Cursos Tecnológicos Autores: João Seixas José Pascoal Maria da Conceição Coelho (Coordenadora) Maria Joana Campos Maria José Grosso Maria de La Salette Loureiro Homologação 23/05/2001 (10º Ano) 25/03/2002 (11º e 12º Ano) 1 ÍNDICE Pág. 1 – Introdução 2 2 – Apresentação 4 2.1 – Finalidades 6 2.2 – Objectivos

alternativa de ação docente discente na qual o professor não trabalha pelo aluno, mas com o aluno. Nesse sentido, será trabalhado com a sequência didática com diferentes gêneros textuais, com uma turma de quinze alunos, 5º ano “B” (Anos Iniciais do Ensino Fundamental). O trabalho prevê varias etapas no decorrer da sequência envolvendo a interdisciplinaridade. Espera-se com o desenvolvimento deste trabalho, que os alunos ao concluirmos mostrem o que aprenderam, integrando o novo…

Científica: Marketing Docente responsável: Mafalda Ferreira Créditos ECTS: 6 Código: 100 Língua(s) de ensino: Português/ Inglês T TP PL TC 20 15 15 8 Tipologia e número das horas de contacto: S E OT 2 O Total 60 T - Teóricas, TP - Teórico-práticas, PL – Práticas Laboratoriais, TC – Trabalho de Campo, S - Seminário, E – Estágio, OT - Orientação Tutorial, O – Outras Objectivos de aprendizagem (conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes):…

DEPARTAMENTO DE ENSINO A DISTÂNCIA – DEPAD CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO, PROCESSOS E TOMADAS DE DECISÃO ALUNA ELÂNIA VANDERLEI DA SILVA ATIVIDADE AVALIATIVA 1 Escolha uma unidade de trabalho ou considere sua experiência profissional para responder às questões a seguir: a) Quais as características predominantes na unidade de trabalho escolhida: tipologia mecânica ou tipologia orgânica? Destaque e justifique as vantagens e as desvantagens dessas…

públicas e nas disciplinas que integram o currículo escolar no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, por essa constância é necessária a sua presença em leituras desenvolvidas na sala de aula, como um dos meios mais eficazes de atingir a fluência dessa língua, que encanta os alunos jovens e as crianças na sala de aula. Por essas perspectivas, um leitor hábil e competente deve constituir-se de mediante a uma prática constante de leitura de tipologias textuais, que circulam socialmente…

TRABALHO FINAL: PIPE 2 ESTUDOS DO TEXTO: COESÃO, COERÊNCIA E TIPOLOGIA À PRÁTICA EDUCATIVA 2 (PIPE 2) UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA (UFU) Curso de Letras/Espanhol á Distância LICENCIATURA EM LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURAS DE LÍNGUA ESPANHOLA - PARFOR MODALIDADE A DISTÂNCIA ESTUDOS DO TEXTO: COESÃO, COERÊNCIA E TIPOLOGIA À PRÁTICA EDUCATIVA 2 (PIPE 2) Professora: Maria Aparecida Resende Ottoni

Planejamento Anual Ano: 7º Ano Disciplina: Língua Portuguesa PT1 Ensino: EF II Professor: Valdeci Lopes 2015 Objetivos da Área O componente curricular Língua Portuguesa-Produção de Texto tem como objetivos Gerais: Olhar a realidade criticamente, a partir do reconhecimento dos diferentes gêneros textuais e suas respectivas funções sociais. Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização de significação e integradora da…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA MEMORIAL DE EXPERIÊNCIA DOCENTE METODOLOGIAS DE ENSINO- PRÁTICAS EDUCATIVAS Marinei Péres Costa Monticelli Profª Viviane Guidotti Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação (PED 722) – Prática Módulo 4 12/10/2014 1 TEMA/ASSUNTO Metodologias de Ensino – Práticas Educativas O tema da prática será referente às metodologias de ensino envolvendo o assuntoPráticas Educativas. A pesquisa será focada num…

Informação e Comunicação nas Aulas de Matemática: 2 OBJETIVOS Demonstrar de que forma a tecnologias interferem no processo ensino-aprendizagem da Matemática; Analisar as diversas formas de utilização das TICs no ensino de Matemática Perceber a importância do desenvolvimento de ferramentas tecnológicas que possa aperfeiçoar as aulas de Matemáticas. 3 TIPOLOGIA DA PRÁTICA DOCUMENTAL !!!!!!!!!!! Prática de Pesquisa Documental: essa modalidade de Prática busca exercitar a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA BEATRIZ ALVES DA SILVA produção textual interdisciplinar individual Conhecer a relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira. Cuiabá 2014 BEATRIZ ALVES DA SILVA produção textual interdisciplinar individual Conhecer a relevância da Prova Brasil no cenário atual da educação brasileira. Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da Unopar Universidade Norte do Paraná