Tipologias Da Dislexia

utilizar. ............................................................. 49 O Diagnóstico das Dificuldades de Aprendizagem......................................................... 50 Perturbações da linguagem: Dislexia/Disgrafia/Disortografia............................................ 51 8.1. Dislexia. ................................................................................................................................ 51 8.2. Disgrafia.…

linguagem falada ou escrita, que pode manifestar-se por uma aptidão imperfeita de escutar, pensar, ler, escrever, soletrar, ou fazer cálculos matemáticos. O termo inclui condições com problemas perceptivos, lesão cerebral, disfunção cerebral mínima, dislexia e afasia de desenvolvimento. O termo não engloba as crianças que tem problemas de aprendizagem resultantes principalmente de deficiências visuais, auditivas ou motoras, de deficiência mental, de perturbação emocional ou de…

IDENTIDADES?......................33 LER… PARA SER. A VERTENTE TRANSVERSAL DA COMPREENSÃO NA LEITURA EM LÍNGUA PORTUGUESA.........................35 AVALIAÇÃO DA LEITURA: ESTUDO COMPARATIVO EM CRIANÇAS DOS 8 AOS 12 ANOS COM E SEM DIAGNÓSTICO DE DISLEXIA DE DESENVOLVIMENTO....................................................................................................................................... 36 ENSINAR PORTUGUÊS A ALUNOS ESLAVOS: O ASPECTO VERBAL E OUTRAS DIFICULDADES…

terapeuta, não os métodos. Sem métodos somos diletantes. Sou a favor dos métodos, mas somente para usá-los, não para acreditar neles. Embora nenhum médico possa passar sem uma tipologia, ele sabe que em certo momento, a pessoa incomparável do paciente está frente à pessoa incomparável do médico. Ele joga fora a sua tipologia o máximo que puder e aceita essa coisa imprevisível que acontece entre terapeuta e cliente [...] O mestre verdadeiro responde à singularidade. (Buber, 1967, p.165…

universo, passa a ser valorizado e surge a ciência e a medicina, porém a 20 questão dos deficientes continua sem avanços, e a institucionalização dos mesmos continua. Com o surgimento do método cientifico iniciam-se estudos em torno das tipologias e com elas a mentalidade classificatória na concepção das deficiências, decorrente do modelo médico, impregnadas de noções com forte caráter de patologia, doença, medicação, tratamento... (ALVES, et al. 2011, p. 63). Na Idade…

teve como objetivos analisar as situações que causam dificuldades no processo da leitura dos alunos e, identificar a importância da leitura para a contextualização social dos indivíduos; A metodologia aplicada pelo professor no cotidiano escolar; a dislexia como fator que interfere na aprendizagem do aluno e a inter-relação professor aluno como mecanismo de aprendizagem. Na perspectiva de somar esforços para a formulação e execução de ações educativas e, acima de tudo, para assegurar a…

José Augusto S. Rebelo 4 Leitura Rápida José Augusto S. Rebelo 5 Leitura Técnica José Augusto S. Rebelo 6 P.R.P. – Prova de Reconhecimento de Palavras Fernanda Leopoldina Viana 7 PADD Prova de Análise e Despiste da Dislexia Rui Manuel Carreteiro 8 PROCOMLEI Prova de Compreensão Leitora Fernanda Leopoldina Viana, Íris Pereira Margarida Teixeira Prova A Alexandrina Barros (proposta final não testada) Reformulação de Viana & Leal…

como objetivos analisar as situações que causam dificuldades no processo da leitura dos alunos e, identificar a importância da leitura para a contextualização social dos indivíduos; A metodologia aplicada pelo professor no cotidiano escolar; a dislexia como fator que interfere na aprendizagem do aluno e a inter-relação professor aluno como mecanismo de aprendizagem. Na perspectiva de somar esforços para a formulação e execução de ações educativas e, acima de tudo, para assegurar a…

teve como objetivos analisar as situações que causam dificuldades no processo da leitura dos alunos e, identificar a importância da leitura para a contextualização social dos indivíduos; A metodologia aplicada pelo professor no cotidiano escolar; a dislexia como fator que interfere na aprendizagem do aluno e a inter-relação professor aluno como mecanismo de aprendizagem. Na perspectiva de somar esforços para a formulação e execução de ações educativas e, acima de tudo, para assegurar a…

APRENDIZAGEM: OS CHAMADOS TEA E SUAS CAUSAS / 289 SOBRE OS TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DA APRENDIZAGEM: DISLEXIA, DISGRAFIA E DISCALCULIA / 300 Dislexia / 301 Disgrafia / 312 Discalculia / 318 ALGORITMO INTERVENTIVO DOS TRANSTORNOS DA APRENDIZAGEM / 326 A atividade diagnóstica / 326 Avaliação da Dislexia / 334 Avaliação da Disgrafia / 338 Avaliação da Discalculia / 339 A atividade terapêutica / 340 Tratamento da Dislexia / 342 Tratamento da Disgrafia / 345 Tratamento da Discalculia / 345…