Texto Sobre Didática Critica E Plural

process, and dinosaur extinction. The games were evaluated by the students as very interesting educational resources to motivate the learning of Science within the classroom context. Keywords: Educational games. Science. Paleontology. Education. Terr@Plural, Ponta Grossa, 2 (1): 103-114 , jan./jun., 2008 103 JACQUELINE PEIXOTO NEVES, LUCIANA M. LUNARDI CAMPOS E MARCELLO GUIMARÃES SIMÕES INTRODUÇÃO Ensino de Ciências De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs-BRASIL,…

que gera resistências por parte daqueles mais apegados a concepções tradicionais de ensino e se apresenta como uma dificuldade para os professores que, por falta de formação adequada, sentem-se inseguros e/ou incapazes de implementar práticas didáticas inovadoras fundamentadas em um conjunto de teorias até então desconhecidas como objetos de ensino. Com vistas à preparação de professores e de outros agentes educativos para as mudanças propostas nos PCN, é bem verdade que o próprio…

CURRÍCULO E CONHECIMENTO: APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E ENSINO Tema em destaque CURRÍCULO E CONHECIMENTO: APROXIMAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO E ENSINO ELIZABETH MACEDO 716 Cadernos de Pesquisa v.42 n.147 p.716-737 set./dez. 2012 RESUMO Texto produzido no âmbito de projeto Currículo, identidade e diferença: articulações em torno das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação básica, financiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e…

1 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: POR UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA ALFABETIZAR LETRANDO Luiza Hermínia de Almeida Assis Brilhante – UFC luizaherminia@hotmail.com RESUMO O presente artigo discute questões relativas à alfabetização, ao letramento e à relação entre esses conceitos, enfatizando aspectos teórico-metodológicos que sugerem um repensar sobre o processo de ensino-aprendizagem da linguagem escrita. Além disso, contribui para a reconstrução da prática pedagógica, abordando…

Médio brasileiro, instiga a pensar sobre os rumos do ensino da Filosofia. A reflexão objeto desse texto tem o intento de apontar para alguns dos principais desafios quando se procura conceber uma metodologia específica para o ensino da Filosofia no nível Médio. Para tanto, toma-se a Filosofia como lugar da crítica do estabelecido, a história da filosofia e o texto filosófico como elementos centrais para compreensão dessa especificidade. Pensar sobre uma proposta didática de ensino de…

PEDAGÓGICA – CENFOP SEQUÊNCIA DIDÁTICA é um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas das para ensinar um conteúdo etapa por etapa. Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. Tópicos de uma sequência didática: Objetivos Conteúdos Tempo estimado Material necessário Desenvolvimento Produção Final Avaliação Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar…

é: “que aspectos de um texto os alunos têm maturidade para avaliar?” Esperar de um aluno de primeiro, segundo ou terceiro semestre de graduação uma crítica tenaz sobre a consistência teórica e metodológica de determinado livro é uma fonte segura de decepção. Solicitar-lhe uma crítica sobre a atratividade de um artigo, entretanto, me parece uma tarefa acessível. Já aconteceu com você alguma situação em que, ao finalizar uma leitura, tenha percebido que praticamente o texto todo…

DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR MÓDULO I Unidade I – Apresentação da Disciplina O curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior que você está participando é uma iniciativa das Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ. O oferecimento do curso Docência do Ensino Superior tem como macro objetivo oferecer aos profissionais de diversas áreas mais uma oportunidade de reflexão sobre o fazer pedagógico do professor de 3º…

estudantes leiam e produzam textos de qualidade, além de desenvolver a oralidade. Objetivo: Formar alunos capazes de usar adequadamente a língua materna, em suas modalidades escrita e oral, e refletir criticamente sobre o que leem e escrevem. Esses são os objetivos das aulas de Língua Portuguesa do 6º ao 9º ano. Expectativas de aprendizagem ■ Ler individualmente e em grupo, identificar recursos linguísticos. ■ Discutir sobre os textos lidos. ■ Escrever breves ensaios sobre obras…

governo. Desta forma as aulas que foram observadas formam um misto de apresentação de gêneros textuais onde são trabalhados com eles o básico, leitura e retextualização, pouco se ver de debate que implicaria a oralidade, é preciso se pensar mais a didática das aulas, elevando o ensino aprendizagem que passe a levar em conta o ensino de língua oral e escrita deixando de lado o ensino prescritivo. 4 RELATO E ANÁLISE DE EXPERIÊNCIA NAS AULAS 1° AULA No dia 13 de…