Texto Sobre Didática Critica E Plural

Setembro, 2011 Universidade Federal da Bahia Instituto de Psicologia Serviço Social POR UMA CONCEPÇÃO MULTICULTURAL DE DIREITOS HUMANOS Resenha Crítica apresentada à Profª Mariangela Nascimento como atividade da disciplina Política, Estado e Sociedade do curso de Serviço Social. Por: Diana Souza Silva Salvador Setembro, 2011 …

histórica e cinematográfica, Regina Behar, Marcos Napolitano, Marcos Ferro, Rosália Duarte que contemplam nosso conhecimento com as inovações deste campo/objeto/temática de estudo. Palavras-chave: Cinema. Historiografia. Didática. Ensino de História. Desde primórdios, as imagens têm acompanhado a humanidade, definido os contornos das distintas identidades, que fazem parte do modo como nos vemos e nos (re)conhecemos. A partir de então, o homem tem…

cada cultura, na medida em que a Declaração Universal dos Direitos Humanos universaliza direitos e princípios impossíveis de terem conformidade; é confuso universalizá-los em um mundo tão diversificado. Um exemplo que se adéqua a esse quadro é a crítica dos orientais em relação à insistência dos ocidentais de pensarem nos seus valores como universais. Atualmente, os debates e discussões concernentes à universalidade dos direitos humanos vão de encontro com a problemática do relativismo cultural

mesmo que uma das resposta esteja correta; também serão nulas as marcações rasuradas. As questões são identificadas pelo número que fica à esquerda de seu enunciado. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos sobre o conteúdo da Prova. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir a este respeito. Reserve os 30 (trinta) minutos finais do tempo de prova para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas…

escolar se intensificam, assim como as pressões sociais se fazem cada vez mais fortes e as escolas, públicas e privadas, não conseguem responder adequadamente às novas demandas. Por outro lado, o impacto das tecnologias da informação e da comunicação sobre os processos de ensino-aprendizagem obrigam os/as educadores/as a buscar novas estratégias pedagógicas e os sujeitos da educação, crianças e adolescentes, apresentam configurações identitárias e subjetividades fluidas que escapam à…

| | | | Data da aprovação: ____ de _____________________ de _______ RESUMO Este estudo propõe uma reflexão sobre a importância da resolução de problemas como estratégia para instrumentalizar os alunos na superação das barreiras da aprendizagem de matemática. Nesta concepção, o foco ‘e a construção do conhecimento, através do fazer matemático e do…

Escrever uma breve descrição de no máximo uma página do por que fazer esse trabalho, descrever os principais objetivos a serem alcançados com a pesquisa, e os aspectos mais relevantes estudados. (Retirar as informações acima escrever no lugar seu texto de introdução). Desenvolvimento (Colocar um título) Em nossa educação são muitas as discussões a respeito do papel da escola, a muitos que pensam…

RESENHA CRITÍCA SOBRE O ARTIGO: O PROFESSOR E A CULTURA DIDÁTICA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS DE CATALÃO CATALÃO-1965-1983 O artigo em questão, escrito por Wolney Honório Filho (Professor do curso de Pedagogia UFG-Catalão) e por Alessandra Cardoso Alencar (Aluna do curso de Pedagogia UFG-Catalão), foi desenvolvido a partir do 1º Encontro de Professores Do C.F.P.P.C., promovido pelo curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão, em 24 de outubro de 2007.

é diferente a padrões unitários e Segregando o "diferente" em categorias fora da normalidade dominante. Para Perez Gómez (1994; 2001) o cruzamento de culturas acontece na escola, cuja responsabilidade e a edição reflexiva daquelas influencias plurais e as diferentes culturas. Para Moreira e Candau (2003: 161) a escola sempre teve dificuldade em lidar cm a pluralidade e a diferença, tende a silencia-las e neutralizá-las. As diferentes abordagens do multiculturalismo No…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA é um conjunto sistematizado de atividades ligadas entre si, planejadas das para ensinar um conteúdo etapa por etapa. Essa proposta envolve atividades de aprendizagem e avaliação, organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar. Tópicos de uma sequência didática: • Objetivos • Conteúdos • Tempo estimado • Material necessário • Desenvolvimento • Produção Final • Avaliação Ao organizar uma sequência didática, é preciso preparar…