RESENHA DIDATICA

RESENHA CRITÍCA SOBRE O ARTIGO: O PROFESSOR E A CULTURA DIDÁTICA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS DE CATALÃO
CATALÃO-1965-1983
O artigo em questão, escrito por Wolney Honório Filho (Professor do curso de Pedagogia UFG-Catalão) e por Alessandra Cardoso Alencar (Aluna do curso de Pedagogia UFG-Catalão), foi desenvolvido a partir do 1º Encontro de Professores Do C.F.P.P.C., promovido pelo curso de Pedagogia, da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão, em 24 de outubro de 2007. Este relaciona os problemas encontrados no Brasil com relação a formação de professores no mundo contemporâneo e o estudo histórico da formação de professores, no Centro de Formação de Professores Primários de Catalão (C.F.P.P.C.). O Centro funcionara como um internato, onde que num período de dez meses os alunos deveriam ser ensinados a como serem professores e estes tinham que aprender a ensinar, assim no final dos dez meses, com uma aprovação geral no curso, o aluno sairia habilitado para professor do ensino primário. Porém o centro possuía uma metodologia diferente da então utilizada nos últimos anos. A didática era uma atividade reprodutora de métodos e técnicas orientados pelo projeto educacional implantado no C.F.P.P.C. Segundo uma das entrevistadas Suleima Nicoletti,... Tudo era extremamente organizado e planejado, até as possíveis respostas que os alunos iriam dar. Ou seja, o aluno aprendia através da repetição a reproduzir o que era ensinado pelo professor.
No Centro, o que não faltava eram normas e praticas especificas incorporada no plano de formação de professores primários e a prática de ensinar era levada muito a sério. Em sua fala, Maria Helena dos Reis afirma: “A gente preparava a criança tão bem para escrever, que eu me lembro que eu chorava muitas vezes quando eu via os escritos dos meus alunos, eles escreviam de uma forma tão espetacular que eu não acreditava que eu, como professora, pudesse preparar as crianças para produzirem textos daqueles feitos