Teoria Do Reforço

Instituto de Física de São Carlos – USP Psicologia da Educação O COMPORTAMENTALISMO DE PAVLOV E SKINNER Prof. Cibelle Celestino Silva Introdução • Também conhecidas como teorias conexionistas, pois supõem que há uma conexão entre estímulo e resposta. • Há dois enfoques principais: Introdução Condicionamento respondente - mais antigas (início do século XX) - Pavlov, Watson e Thorndike Condicionamento operante - metade do século XX - Hull, Guthrie, Skinner -…

II. Watson O estudo do comportamento John Watson desenvolveu sua teoria do comportamento utilizando sujeitos animais e humanos em suas experiências. Seu programa de pesquisa se contrapôs às abordagens introspectivas da psicologia. Entendia a psicologia como a parte das ciências naturais que toma o comportamento como objeto de estudo a ser investigado por meio de estímulos e respostas. Esta formulação corresponde aos critérios epistemológicos do positivismo, que conhecera nos estudos sobre

contato com a matéria de ‘teoria do reforço’‘Desenvolvida inicialmente pelo psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner (considerado como um dos pais da psicologia comportamental). Para um melhor aprendizado, tivemos contato diretamente com um rato virtual discriminado como o principal objeto de estudo, acompanhada da caixa de Skinner, com o foco principal. A teoria do reforço alega que, o comportamento as pessoas pode ser influenciado e controlado através do reforço…

Teoria do Reforço de Skinner Skinner denominou reforços os eventos que tornam uma reação mais freqüente, que aumentam a probabilidade de sua ocorrência. Por exemplo, no experimento de Skinner, o reforço era o fornecimento de uma bolinha de comida logo após o animal Ter pressionado a barra. Desenvolvida inicialmente pelo psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner (considerado como um dos pais da psicologia comportamental), a Teoria do Reforço, conclui que as ações com…

Colectânea de textos Teorias da aprendizagem, práticas de ensino: contributos para a formação de professores Susana Gonçalves Docente da Escola Superior de Educação de Coimbra ______________________________________________________________________________________________ Teorias da aprendizagem e práticas de ensino em busca de um equilíbrio Introdução: a Psicologia Educacional como quadro de referência científico para o trabalho dos professores O conjunto de textos incluídos…

Quando existe coerência entre objetivos organizacionais e individuais, as pessoas acabam se esforçando mais. TEORIAS DE MOTIVAÇÃO TEORIAS DE CONTEÚDO • NECESSIDADES • DOIS FATORES • NECESSIDADES APRENDIDAS • DOIS FATORES TEORIAS DE PROCESSO • • • • ATIVADO DIRIGIDO MANTIDO TERMINA Teorias de Processo • • • • Estabelecimento de Objetivos Reforço Equidade Expectância Teoria da Hierarquia das Necessidades • • • • • • Dividida em 5 categorias: Fisiológicas: fome,…

Introdução à Administração 04 5 Teorias Motivacionais Escola Clássica: para Taylor, o administrador deveria especificar os objetivos, dividir as tarefas e treinar seus colaboradores. A motivação, segundo Taylor, deveria ser fornecida por meios de incentivos, principalmente, financeiros. Essa forma de incentivo ainda funciona quando o foco for o aumento da eficiência. 2011’1 Introdução à Administração 04 6 Prof. Marcelo Mirabelli Teorias Motivacionais Escola…

teórica do comportamento e as conseqüências que abordam estímulos produzidos pelo comportamento operante de um sujeito experimental. REFORÇO “Classifica-se como comportamento operante o comportamento que traduz conseqüências (modificações no ambiente) e é afetado por elas” (Moreira & Medeiros,2007 p.47). A teoria de Skinner faz uma análise conceitual e entende como reforço um tipo de estímulo produzido pelo comportamento operante que tem como efeito o aumento da probabilidade do…

LUIZ EDUARDO ALENCAR ROCHA BEHAVIORISMO E AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DIALÉTICA WATSON E SKINNER Fortaleza/CE 2014 BEHAVIORISMO E AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM: UMA ANÁLISE DIALÉTICA DE WATSON E SKINNER Luiz Eduardo Alencar Rocha Pós Graduando em Docência no Ensino Superior pelo UNICE- Ensino Superior Professor de Matemática Resumo O presente trabalho retrata dentre as correntes das teorias da aprendizagem, o behaviorismo, seus…

que por si só, torna-se um estimulo condicionado, provocando uma resposta condicionada. Ambos os pensamentos fizeram com que Skinner desenvolvesse sua teoria sobre o Condicionamento Operante e o reforço positivo e negativo. Deveras, Skinner deixa bastante aparente a importância do reforço positivo na educação infantil, criticando, então, o reforço negativo, alertando que esse comportamento causava desinteresse ao aluno pela aula, professor (a) e pela matéria. No livro Ensino: As…