Sirio Possenti

analíticas propostas por Authier-Revuz (1990, 1998 e 2004) sobre heterogeneidade discursiva e conceitos buscados em Maingueneau (1997 [1987], 2004, 2008a [1995], 2008b). Além desses teóricos, também recorremos a pesquisadores brasileiros como Possenti (1995) e Marcuschi (1991) e, sobretudo, àqueles que seguem a perspectiva da Teoria Semiolinguística, como: Machado (1998, 2000, 2001 e 2005), Gavazzi (2003) e Pauliukonis (2003 e 2008). Eventualmente, outros pesquisadores ligados ao…

a AL dos recursos sonoros presentes nos provérbios com seus alunos, todos poderão verificar a importância da constituição fônica para os efeitos de sentido pretendidos. 2.2 A piada Estudiosos brasileiros do gênero piada, como Gil (1991) e Possenti (1998), apontam como traços de sua constituição a brevidade e a ligação com o humor/riso. Ambos citam em seus trabalhos o estudioso Raskin, que, ao responder à questão “o que é engraçado?”, estabelece as seguintes características: …

Francisco Aquino - Mirian Carla Longo Pimenta Revista Olhar Científico – Faculdades Associadas de Ariquemes – V. 01, n.2, Ago./Dez. 2010 401 Relação entre Leitura e Produção de Texto A leitura é condição fundamental para a produção de textos. Sírio Posseti apud Nascimento (1994) argumenta que ler é importante para quem escreve não porque aprende a escrever lendo, mas porque sem ler não se tem o que dizer não se tem o que citar. O sujeito precisa se infiltrar diversos processos…

“Cada uma dessas acepções se refere a uma coisa diferente. Todas, na verdade, coexistem [...] mas precisam ser percebidas nas suas particularidades, nas suas funções e nos seus limites” (ANTUNES, 2007, p. 26). Intensificando este argumento, Possenti (2004) postula que “saber falar significa saber uma língua. Saber uma língua significa saber uma gramática” (2004, p. 30). Isto demonstra que o ensino da Gramática Normativa serve para orientar a respeito das normas que estabelecem…

Alegre: Artmed, 13 ed. 2002. CAMPBELL, Selma Inês. Múltiplas faces da inclusão. Rio de Janeiro: Wak Ed., 2009. GREGOLIN, Maria do Rosário Valencise. Discurso, história e a produção de identidades na mídia. In: FONSECA-SILVA, Maria da Conceição; POSSENTI, Sírio (orgs.). Mídia, rede e memória. Vitória da Conquista/BA: UESB, 2007. MATTOS, Sergio Augusto Soares. A História da televisão brasileira: uma visão econômica, social e política. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2002. 18 MATTOS,…

ponte entre o que se escreve na escola e fora dela. O objetivo é mostrar ao estudante que produzir textos é uma forma de interagir socialmente. Ele não reescreve apenas para contornar problemas de linguagem e expressão, e sim, conforme observa Sírio Possenti, "para tornar o texto mais adequado a uma certa finalidade, a um certo tipo de leitor, a um certo gênero". Chico Viana é doutor em teoria literária pela UFRJ e professor de português e redação em João Pessoa. www.chicoviana.com…

empregar com naturalidade as regras básicas de funcionamento dela”. Uma criança entre três e quatro anos de vida domina a língua materna, o que lhe falta é conhecer as irregularidades da língua padrão as quais cabem à escola instruí-la. Como relata Possenti (1996, p. 17): “aprender a linguagem é fundamental, pois quando a criança começa a falar não está apenas aprendendo palavras, mas também os significados culturais que estes signos possuem”. Além disso, quando vão para a escola…

ás professoras titulares, ao processo de aquisição do conteúdo apresentado, e inclusive uma apresentação do que propõe o Projeto Político Pedagógico elaborado pela escola. . 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 2.1 O ensino da Gramática Para Sírio Possenti (2006), o papel natural da escola é ensinar a língua culta, padrão. Porém, o autor defende que do ponto de vista político-cultural, basicamente, essa forma de ensino seria uma violência contra o aluno, porque a escola estaria…

a explicação de ambas fazer-se de despercebidas perante a mudança na língua.” A sala de aula é o local perfeito para a reflexão sobre o uso da norma, onde os professores começam a refletirem como eles estão encarando o ensino da língua. para Possenti (2007) compete aos professores instruir os educandos a usar a gramática normativa, mas sem a rejeição de sua gramática internalizada, como também dosar com a gramática descritiva, se eles desenvolverem suas aulas utilizando as três…

condições para que ele aprenda. Referência Bibliográfica PCI - Concursos ANTUNES, Irandé. Aula de português: encontro & interação. São Paulo:Parábola Editorial, 2003; BECHARA, Evanildo. Ed. Nova Fronteira. São Paulo, 2008. POSSENTI, Sírio. Campinas, SP: Mercado de Letras: Associação de Leitura do Brasil, 1996) www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2008/Decreto/D6583.htm TEYSSIER, Paul. História da Língua Portuguesa. 1ª Edição. Martins Editora. São Paulo, 2007