Sequencia Genero Bilhete

Avaliação Perceber que a escrita é segmentada em palavras por meio de espaços em brancos. Escrever palavras e frases com apoio de desenhos . Produzir textos diversificados de modo individual e coletivo. Produzir listas, historias, bilhetes, observando a estrutura de cada gênero. Reescrever com auxilio do professor o próprio texto. Produzir historias em quadrinhos, conto de fadas observando suas estruturas. Produzir texto a partir de gravuras. Identificar as incorreções ortográficas.…

Gêneros textuais CARTA Estrutura: narrativa argumentativa. Redigida na 1ª pessoa do singular (individual) ou 1ºª pessoa do plural (coletiva).Sua organização constitui: Cabeçalho: indica lugar e tempo da produção, destinatário e interpelação; Corpo: desenvolvimento da mensagem; Despedida: indica saudação e assinatura do remetente. Tem estilo: informal ou formal, dependendo do destinatário; Para sobrescritar o envelope, é necessário colocar

se anota uma idéia para não esquecê-la ou quando o professor envia um bilhete para os pais e tem a preocupação de lê-lo para as crianças, permitindo que elas se informem sobre o seu conteúdo e intenção. Todas as tarefas que tradicionalmente o professor realizava fora da sala e na ausência das crianças, como preparar convites para as reuniões de pais, escrever uma carta para uma criança que está se ausentando, ler um bilhete deixado pelo professor do outro período etc., podem ser…

que pode ser Unigráfica: semelhante ao desenho anterior, mas mais bem elaborado; Letras Inventadas: não é possível ser entendido, porque não pertence a nenhum sistema de signo; Letras Convencionais: jogadas aleatoriamente sem obedecer a nenhuma seqüência lógica de escrita. No desenvolvimento, aos 4 ou 5 anos, a criança entra na fase da Escrita Silábica, quando as letras convencionais representam sílabas, não separa vogais e consoantes, faz uma mistura e às vezes só maiúsculas ou…

_______________ ALUNO(A):______________________________________________________________________________________ ________________________ ESQUEMA TEÓRICO 1 TIPOS TEXTUAIS GÊNEROS TEXTUAIS São determinados em função da exclusividade de uma dada sequência1 ou de sua preponderância sobre outras sequências presentes no texto. 1Sequências textuais são construtos teóricos que podem ser concretizados em qualquer língua. Apresentam-se em seis formas distintas, cada uma delas…

Gêneros e Tipos textuais Os gêneros textuais Ao depararmos com um texto que se inicia com “Querido Fulano, escrevo...”, sabemos que se trata de um bilhete ou de uma carta de caráter pessoal. Se o texto se iniciar com “Prezados Senhores, venho por meio...”, sabemos que se trata de uma correspondência formal. Se você colocar na situação de remetente, saberá como iniciar a carta, porque todos nós temos um modelo de carta na mente; isso é tão marcante que uma pessoa não alfabetizada tem…

serviços e marcas. O importante é que não se confunda tipos textuais com gêneros textuais, os tipos textuais são limitados e os gêneros textuais são quase que infinitos. O gêneros textuais, Exemplos: carta, bilhete, aula, conferência, e-mail, artigos, entrevistas, discurso e etc., são ligados às práticas sociais. E os tipos textuais à estrutura composicional dos textos. Nessa lógica temos os seguintes tipos textuais: Sequência narrativa é marcada pela temporalidade; como seu…

Gêneros textuais: definição e funcionalidade • Os gêneros textuais são fenômenos históricos, profundamente vinculados à vida cultural e social; • Os gêneros caracterizam-se muito mais por suas funções comunicativas, cognitivas e institucionais do que por suas peculiaridades lingüísticas e estruturais; • Embora os gêneros textuais não se caracterizem nem se definam por aspectos formais, isso não quer dizer que se despreze as formas. Em muitos casos são as formas que…

Contextualixando os gêneros textuais 2 JUSTIFICATIVA/PROBLEMATIZAÇÃO Nos dias em que observamos, tivemos uma conversa informal com as crianças do 3º ano do Ensino Fundamental e, elas mostraram interesse pela leitura. A turma é bastante envolvida com textos, adoram ler, se expressam oralmente com facilidade, gostam de escrever bilhetes e recadinhos. Por estes motivos resolvemos explorar ainda estas aptidões das crianças, envolvendo-as em uma viagem interessante ao mundo dos gêneros textuais.

REVISÃO E REESCRITA DE TEXTOS A PARTIR DO GÊNERO TEXTUAL CONTO INFANTIL1 REVISION AND REWRITING OF TEXTS AS FROM THE TEXTUAL GENRE CHILDREN’S SHORT STORIES Ângela Francine Fuza2 Renilson José Menegassi3 Resumo: Este artigo demonstra como as características próprias do gênero definem o trabalho de revisão do professor e de reescrita por parte do aluno do Ensino Fundamental. Analisaram-se as práticas de produção textual do 4º ano, observando-se as aulas do professor e as produções dos