Projeto político pedagógico ppp

Fone/fax (47) 3642-6337 Nível de ensino: educação infantil 1.1 ESPAÇO FÍSICO O CEIVN possui uma área de 491m. Contando com 03 salas de aula no primeiro bloco, 03 salas improvisadas na área coberta do segundo bloco, 01 laboratório de informática, 02 banheiros coletivos no bloco 1, 02 banheiros coletivos no bloco 2, cozinha, despensa, almoxarifado de materiais de limpeza, almoxarifado de materiais didáticos, lavanderia, sala de direção, refeitório. Possui parque infantilnadequado para educação infantil. 1.2 RECURSOS HUMANOS DIRETORA - Denise Aparecida Ruthes - pós graduada Berçário ll - Clarice Clemente Gavronski - pós graduada Maternal l - Ligiane Herzer Portela - pós graduada Auxiliar maternal l - Maria Helena Kornatzki Kuss - ensino superior Maternal ll - Rosimari Ribeiro de Lima Siqueria - pós graduada Auxiliar do maternal ll - Dirlene Bruske Gontarski - pós graduada Jardim l - Cleide Fabiane Stock - pós graduada Lourdes Godeski Moreira - pós graduada Jardim ll - Beatriz Stall - pós graduada Silvete Zelinski Celusniachi - pós graduada Profissionais de educ. infantil - Simone Klemann Koch - magistério Merendeiras - Joselma Peters Matkevicz - ensino médio Maria Elizabete Schafascheck Buch - ensino médio Zeladora - Raquel Schelbauer - ensino médio 2.0 JUSTIFICATIVA O maior objetivo do PPP é nortear a escola, onde deve estar bem claro suas diretrizes curriculares para a…

REALIZADA COM A PROFESSORA------------------------------------ 5. PARTICIPAÇÃO EM REUNIÕES PEDAGÓGICAS E TÉCNICO-ADMINISTRATIVAS---------------------------------------------------------------------------------- 5.1 REUNIÃO DA INSTITUIÇÃO------------------------------------------------------------------ 18 19 19 6.OBSERVAÇÃO DE AULAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL ----------------------------- 6.1 AULAS NO PRIMEIRO SEGMENTO -------------------------------------------------------…

PROFESSORES MERIDIENI ALVES ROSSA SALUSTIANO TURMA: MATERNAL III FAIXA ETARIA: 3 E MEIO A 4 E MEIO 2 ÁREA DE CONHECIMENTO OU ÁREA DE FORMAÇÃO: PENSAMENTOS MATEMATICOS 2.1 CONTEÚDOS : PREENCHIMENTOS DE JOGOS NUMÉRICOS 2.2 C.H.: 1H30MIN 3 OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral – Possibilitar o contato da criança com sequência numérica. 3.2 Objetivos Específicos: Estimular percepção numérica através histórias de números, exercitar a sequência por meio de brincadeiras de…

contando com a participação destes em decisões importantes e mantendo boa convivência sempre presente de acordo com os valores morais e éticos. A localização desta instituição é perfeita o que facilita o acesso e a comodidade dos responsáveis de seus alunos Quanto ao período presencial nesta escola tenho a relatar: meu estágio ocorreu entre os dias 19/09/2013 ao dia 08/10/2013, no período das 12h45min h às 17h45minh, neste tempo decorrido estagiei em duas salas de educação infantil,…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RELATÓRIO DESCRITIVO INDIVIDUAL DE ACOMPANHAMENTO SEMESTRAL DO ALUNO EDUCAÇÃO INFANTIL COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SÃO SEBASTIÃO INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL – CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL 01 DE SÃO SEBASTIÃO ENDEREÇO/TELEFONE: QUADRA 101 CONJUNTO 10 – BAIRRO RESIDENCIAL OESTE – SÃO SEBASTIÃO – DF / TELEFONE: 3901-7711 DADOS DO ALUNO: ALUNO (A): ANA LUIZA ALVES DOS SANTOS IDADE: …

diversidade do ensino é o teórico Piaget. Relatório 2 Dia 1 de outubro – terça- feira A professora recebeu novamente os alunos e como foi o dia do brinquedo recebeu 17 alunos e levou no primeiro momento para a brinquedoteca, 30 minutos e após levou eles para brincar em sala com os brinquedos que eles trouxeram de casa. Após a brincadeira levou as crianças para lavar as mãos lanchar no pátio. 25 minutos. No decorrer da aula…

PLANEJAMENTO 2009 – MATERNAL Português – Linguagem oral e escrita – A aprendizagem da linguagem oral e escrita é um dos elementos importantes para as crianças ampliarem suas possibilidades de inserção e de participação nas diversas práticas sociais O trabalho com a linguagem constitui um dos eixos básicos na Educação Infantil, dada sua importância para a formação do sujeito, para a interação com as outras pessoas, na orientação das ações das crianças, na construção de muitos…

corpo e boca, alimentação e saúde; Minha família; Letras; Alfabeto; Palavras e frases; Sequência lógica de ideias; Diversidade textual. Eu e raciocínio lógico matemático: Noção temporal; Conceitos básicos; Coordenação viso motora;Calendário; Lateralidade; Formas; Números/quantidade;Sequência numérica; Situações problemas; Operações;Sistema monetário. Maio/Junho Jogos – Copa 2014 Eu e a leitura: Identidade; Nomes;Meus documentos; Minha casa; Respeito e regras; Cores da…

Etapa 1 Escolhemos uma turma de maternal II com idade entre 04 e 05 anos porque em nossa opinião o aprendizado e mais gostoso, pois tudo é novidade para os pequenos. 12 alunos de 04 a 05 anos que frequentam uma sala onde as carteiras são enfileiradas em quatro fileiras de cinco carteiras a professora fica na frente da sala e de frente para os alunos e a sala tem um espaço amplo, existe cartazes com letras e figuras de números com valores respectivos, alfabeto de letras de forma e…

.................................................................................................28 4 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estagiário: Janilda Aparecida Gabriel RA: 340275 Curso: Pedagogia Semestre: 4º Ano: 2012 Início do estágio: 03/09/2012 Término do Estágio: 16/11/2012 Instituição concedente do estágio Nome da Instituição: Creche Municipal “Alfredo Emiliano Lourenço” Endereço: Estrada Ipanema nº 140 Telefone:3281-1561 Responsável: Fabiana Felix de Lima 5…