Sequencia Didática Sistema Solar

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Elizângela Almeida Lima CONCEITOS CIENTIFICOS Almenara 2013 Elizângela Almeida Lima CONCEITOS CIENTIFICOS Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensino de História e Geografia, Ensino de Ciências e Saúde Infantil, Ensino de Matemática e Seminário.

conhecimento : ano 02, unidade 06 / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. -- Brasília : MEC, SEB, 2012. 47 p. ISBN 978-85-7783-111-1 1. Alfabetização. 2. Áreas do conhecimento. 3. Didática. I. Título. CDU 37.014.22 _______________________________________________________________________________ Tiragem 125.616 exemplares MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA Esplanada dos Ministérios,…

|cantiga tradicional, canção. | |Gêneros selecionados para estudo e aprofundamento em|Regras de jogos; verbete de enciclopédia infantil/explicação; notícia/ comentário de | |seqüências didáticas ou projetos |notícias; conto tradicional; poema para crianças. | Esfera cotidiana |Expectativa de aprendizagem

a água? Como ela chega até as nossas casas, pronta para o consumo? Como a utilizamos? Como podemos economizá-la, evitando o risco de o recurso faltar no futuro? Essas questões podem ser o ponto de partida para planos de estudo, projetos ou seqüência didáticas sobre a questão da água. Pode-se propor, de início, que os alunos elaborem, em pequenos grupos, listas com o uso da água em suas atividades diárias: para beber, tomar banho, escovar os dentes e lavar as mãos e o rosto, cozinhar,…

Teoria de Van Hiele, mas após a prévia entregue e a discussão sobre o tema com a professora, decidimos fazer um estudo mais aprofundado de apenas uma das secções, a parábola, com uma sequencia didática que explicasse com clareza suas propriedades e origens, assim como aplicações no dia a dia. Como a sequencia didática ficaria muito longa, tiramos deste trabalho a elipse e a hipérbole. Público alvo: alunos do 1º ano do Ensino Médio Objetivos de aprendizagem: Fazer um estudo…

MATEMÁTICA, MÍDIAS DIGITAIS E DIDÁTICAS. Referência Bibliográfica: ELIZABETE Zardo Búrigo; GRAVINA, Maria Alice; MARIA Alice Gravina: MARCUS Vinicius de Azevedo Basso; VERA Clotilde Vanzetto Garcia (organizadores). Matemática, Mídias Digitais e Didáticas: Tripé para formação do professor de Matemática. Porto Alegre: Evangraf. 2012 RESUMO DA OBRA: Maria Alice Gravina é Coordenadora do Curso de Especialização Matemática, Mídias Digitais e Didática e professora responsável pela…

reconstruir palavras e frases – números de letras e silabas Ler e interpretar textos de forma individual e coletiva, oralmente e silenciosamente. Revisar e reelaborar a própria escrita e de diferentes autores de diferentes gêneros refletindo sobre o sistema de escrita e ampliando seus conhecimentos e habilidades sobre a escrita. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PARA I UNIDADE Nome da criança. Alfabeto: maiúsculo e minúsculo. Vogais – encontros vocálicos Consoantes – encontros…

JUSTIFICATIVA O projeto “Cai chuvinha....” surgiu dos questionamentos que os alunos fizeram após a leitura do livro “Milagres da Natureza – Gota de chuva”, da narrativa A Gota Cristal. A leitura do livro foi realizada durante o desenvolvimento de uma sequência didática, no momento “Hora da História”. Ressaltamos que essa atividade foi realizada com alunos dos dois 1º anos reunidos em um único local, surgindo daí o interesse em comum das duas classes. Devido a esse fato, desenvolvemos…

CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 REFERÊNCIAS 9 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho abordará a importância do tema “água” relacionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental, para a formação de cidadãos conscientes sobre seus papéis no plante Terra, dentro do sistema integrado do qual vivem. A água é um recurso natural necessário e indispensável para a sobrevivência – desempenhando papéis no corpo humano e no ambiente, nas atividades que permeiam as rotinas terrestres –, que tem tido suas reservas…

computador, as linguagens de programação estabelece uma comunicação através de instruções, obedecendo a regras sintáticas e semânticas. As linguagens são mais antigas que o primeiro computador considerado moderno. Utilizada por desenvolvedores de sistemas de computador, desde o inicio as linguagens vem sofrendo constantes aperfeiçoamentos, criando paradigmas que foram necessários para a criação das linguagens futuras. Existem as linguagens de baixo nível e as de alto nível.…