Sequencia Didatica Reescrita

[.] um eu-narrador que se dirige Continuamente a um tu, a alguém que, entretanto, não se faz ouvir na superfície da narrativa, mas de certa forma a provoca. (COELHO, 2000, p. 68) Este projeto é uma seqüência didática voltada para as crianças do 1º ano da educação infantil. O conto e o reconto é uma das atividades escolares que mais propicia a investigação literária na sala de aula. Está pratica leva ao despertar da criança o interesse em ler a leitura.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PARLENDA “A GALINHA AMARELA” 1° MOMENTO: • Ler a parlenda pausadamente, passando o dedo sobre as palavras. • Repitir a leitura até que os alunos se familiarizem com as palavras e consigam repeti-las sozinhos. • Pedir que os alunos leiam a quadrinha, vá passando o dedo em cima das palavras e mostrando que a leitura se faz da esquerda para a direita e de cima para baixo. • Pedir que cada aluno também leia a parlenda individualmente com suas…

conforme indicação do Prof. Orientador da UNINOVE. Rotinas Pedagógicas Semana de 07/04 à 11/04/2014 Segunda-feira Oração Leitura – O corpo Humano: Parte I - Roda de conversa sobre o texto acima Projeto Emai - Calendário do mês de abril - Sequencia numérica 0 a 99 (exposição do quadro numérico) fazer a leitura dos números Ed Física Terça- Feira Oração Leitura – O corpo Humano: Parte II - Roda de conversa sobre as partes do nosso corpo. Leitura – O Corpo e suas…

DIAS DA SEMANA / SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1º. dia SEGUNDA 2º. dia TERÇA 3º. dia QUARTA 4º. dia QUINTA 5º. dia SEXTA 1ª aula LÍNGUA PORTUGUESA Predição, Leitura, Vocabulário (Compreensão do significado das palavras) e interpretação oral. HISTÓRIA (P2) LÍNGUA PORTUGUESA Leitura com foco na ortografia (Podendo utilizar jogos de linguagem) LÍNGUA PORTUGUESA Leitura com foco na Análise Linguística Caderno de Atividade PAIC+ ou PNLD - Análise Linguística LÍNGUA…

Disciplina: METODOLOGIA DE ENSINO DA ALFABETIZACAO E LETRAMENTO Professor: SOLANGE MARIA TROCOLI TESTA Turma: DGLP1201BTTA Aluna: PAMELA MARIA JANUÁRIO ALEXANDRE RA: 1068777 Projeto de Prática Sequência Didática - Fábula 1) Apresentação da proposta A proposta a seguir trata-se de uma sequência de atividades elaboradas para trabalhar com as crianças que estão no 3º ano do Ensino Fundamental. As atividades serão adaptadas de acordo com o desenvolvimento do grupo. Vale destacar,…

gêneros textuais? Este documento, que consiste em orientações didáticas para o ensino de Língua Portuguesa do 6° e 7° anos, é especialmente dedicado aos professores dessa área, na rede estadual de Goiás. Em continuidade ao processo da Reorientação Curricular, realizamos em 2008, com professores representantes das unidades escolares estaduais das diversas regiões do Estado, encontros de formação para a construção de sequências didáticas de alguns gêneros textuais propostos nas matrizes…

conhecimentos significativos de seu processo de aprendizagem. O conto de fadas é um gênero que colabora para o desenvolvimento da oralidade e do imaginário da criança, além disso, oferece novas ferramentas da escrita. Dessa forma, esse trabalho em sequencia didática a partir do conto narrativo, em especial o conto de fadas, tem como objetivo o desenvolvimento do imaginário infantil, a oralidade e a escrita para que o aluno desenvolva suas habilidades cognitivas e lúdicas. Objetivos …

interdiciplinaridade e a atuação de toda a sala de aula nesse processo; *Trabalhar com livros de pano variados, possibilitando aos alunos a aquisição de competências leitoras; *Resgatar a história de sua comunidade por meio de diversos contos; *Desenvolver a reescrita de histórias através de desenhos. Objetivos Específicos: *Aproximar a criança de literaturas infantis diversas; *Proporcionar o prazer de ler e vivenciar a literatura infantil; *Proporcionar situações de leitura…

considerados essenciais na história; e) Caracterizar o vestuário dos personagens; Conteúdos Português: ● Leitura e interpretação de histórias; ● Produção oral de texto; Matemática: ● Seqüência numérica de 01 a 07; ● Altura, maior e menor; Ciências: ● Partes do corpo; ● Cuidados com o corpo; ● Limpeza e conservação do meio onde vivem. História e geografia:

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA DIDATICA E PRÁTICAS DE ENSINO OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE REFLEXIVA Atividade solicitada pela Professora Tutora EAD Maria Cristina Mesquita Barbosa, sob orientação do Professor Tutor presencial Sérgio Belarmino dos Santos, Pólo de Lucélia, para fins de avaliação da disciplina. ATIVIDADE DESENVOLVIDA PELAS ALUNAS: Gabrielle Casagrande dos Santos – RA: 7931684344 – casagrande-bibi@hotmail.com Gabrielle Ragassi Tezzari – RA:7927684484 –…