Sequencia Didatica Pronta

Didática da matemática. 1. A matemática: um fato social. A Matemática foi criada e vem sendo desenvolvida pelo homem em funções de necessidades sociais. Durante todo Paleolítico Inferior, que durou cerca de dois milhões de anos, o homem viveu de caça e da coleta, competindo com os outros animais, utilizando paus, pedras e, posteriormente, o fogo. Era predador nômade, vivendo na dependência do que pudesse retirar da natureza,. Para isso ele necessitava apenas das noções de…

planejamento da Educação Física, como preveem os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) - assim como os esportes, as lutas e a ginástica. Para realizar um bom trabalho, é importante ir além da velha e conhecida fórmula: mostrar à turma uma coreografia pronta, ensaiá-la e apresentá-la. "Quando as danças são trazidas para a Educação Física, deve haver um estudo sobre elas", explica Marcos Garcia Neira, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP). Mais do que…

União das Instituições de Serviço, Ensino e Pesquisa - UNISEPE Faculdade de Pedagogia/ História Disciplina: Didática II RESUMO: O QUE SABE UMA CRIANÇA QUE PARECE NÃO SABER NADA Faculdade de Pedagogia/ História Disciplina: Didática II RESUMO: O QUE SABE UMA CRIANÇA QUE PARECE NÃO SABER NADA Registro, 2014 INTRODUÇÃO Pensar no que a criança sabe e no que ela não

SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: QUEM SOU EU? Série: 1° Ano do Ensino Fundamental Turmas: 102 Professoras: Daniela Gonçalves Oliveira Objetivos: - Conhecer a história e o significado de seu nome. - Identificar a letra inicial de seu nome e estabelecer relações entre esta letra, som, desenhos e palavras que iniciem com a mesma. - Reconhecer as letras que fazem parte de seu nome. - Traçar corretamente o nome. - Saber a história de sua vida. - Reconhecer seu nome e o nome dos colegas. - Identificar

[...] A ação de planejar, portanto, não se reduz ao simples preenchimento de formulários para controle administrativo, é, antes, a atividade consciente da previsão das ações político – pedagógicas, e tendo como referência permanente às situações didáticas concretas (isto é, a problemática social, econômica, política e cultural) que envolve a escola, os professores, os alunos, os pais, a comunidade, que integram o processo de ensino. O planejamento educacional é um instrumento orientador…

FÍSICA JOEMAR RIBEIRO ALVES A História da Didática TRÊS LAGOAS 2013 AEMS ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DE MATO GROSSO DO SUL FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS EDUCAÇÃO FÍSICA JOEMAR RIBEIRO ALVES A História da Didática Trabalho acadêmico apresentado à disciplina Didática da Educação Física ministrada pelo(a) professor(a) José…

um planejamento para a aula? Sim (s) Não ( ) Considerações finais De tudo o que foi trabalhado comigo durante o curso e que foi aqui sintetizado, compreende-se que Eu como aluno - estagiário, não sou visto como um mero receptor de informações prontas, e sim como um sujeito capaz de compreender e formar opinião, com o desejo de aprender e desenvolver minhas atitudes e habilidades de modo a tornar-se um professor diferenciado. Entendo que ensinar não se resume em transferir…

Conteúdo Água: distribuição, usos e consumo. Recursos Naturais. Metodologia De onde vem a água? Como ela chega até as nossas casas, pronta para o consumo? Como a utilizamos? Como podemos economizá-la, evitando o risco de o recurso faltar no futuro? Essas questões podem ser o ponto de partida para planos de estudo, projetos ou sequências didáticas sobre a questão da água. Público alvo Alunos do 1º ano . Cronograma 20/03/13 Apresentação do projeto, propor…

bolsista PIBID/BIOLOGIA/UFRN ² Profa. Supervisora da E.E. Berilo Wanderley/ PIBID/BIOLOGIA/UFRN ³ Profa. Orientadora da área PIBID/BIOLOGIA/UFRN Tipo da ação: Ação do tipo curricular. Desenvolvimento de atividade: O projeto foi dividido em uma sequência didática composta de quatro etapas, sendo executado em 26 aulas de 45 minutos cada. A turma de 14 alunos do 4º ano do magistério noturno da Estadual Berilo Wanderley, na cidade de Natal-RN foi a escolhida para a execução do…

bolsista PIBID/BIOLOGIA/UFRN ² Profa. Supervisora da E.E. Berilo Wanderley/ PIBID/BIOLOGIA/UFRN ³ Profa. Orientadora da área PIBID/BIOLOGIA/UFRN Tipo da ação: Ação do tipo curricular. Desenvolvimento de atividade: O projeto foi dividido em uma sequência didática composta de quatro etapas, sendo executado em 26 aulas de 45 minutos cada. A turma de 14 alunos do 4º ano do magistério noturno da Estadual Berilo Wanderley, na cidade de Natal-RN foi a escolhida para a execução do…