Sequencia Didatica Com O Genero Conto

Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do presente semestre. Almenara 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho busca mostrar conceitos das disciplinas do presente semestre. Vai mostrar os Gêneros textuais, que são as estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Fala também da comunicação que faz parte da prática pedagógica do professor.É, portanto, o elo entre educador e alunos.A comunicação verbal é…

PROJETO: CURTINDO O UNIVERSO DAS FÁBULAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA – FÁBULA: A CIGARRA E A FORMIGA PÚBLICO ALVO: 4º ANO JUSTIFICATIVA Considerando que a fábula é uma tipologia textual que instiga discussões e reflexões a respeito da moral, e em vista da necessidade de ampliar o repertório linguístico do aluno, bem como, aprimorar o nível de escrita, serão desenvolvidas estratégias que viabilizem tais metas, através de um projeto didático intitulado: CURTINDO O UNIVERSO DAS FÁBULAS. O…

Programa Algar Educa Videoconferência – Seminário virtual sobre o tema “Sequência didática” 07 de outubro de 2009 Participantes: Educadores e Gestores Texto de apoio: Joaquim Dolz et al. “Seqüências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento”. (faz parte do “aramado”). 1. Algumas informações sobre os autores Joaquim Dolz e Bernard Schneuwly são lingüistas da Faculdade de Psicologia e Educação da Universidade de Genebra. Estudam há mais de uma década o ensino da língua

Estratégias de Leitura com Diversidades de Gêneros em Sala de Aula Faculdade Pio Décimo 2009 O que leva um leitor a ler mais cuidadosamente um texto? O que o faz preferir a leitura de um e o descarte do outro? O que se espera encontrar naquele material escolhido. É com o objetivo de explicar o que ocorre quando temos e contribuir para o debate conceitual e prático sobre o ensino de leitura, todo bom leitor procura ajustar o modo de ler ao objetivo inicial de sua leitura.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 9 1 INTRODUÇÃO As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação. O trabalho com sequências didáticas permite a elaboração de contextos de produção de forma precisa, por meio de atividades e exercícios

Sarah Lepelletier Trabalhando com os contos na literatura infantil Trabalho elaborado para a disciplina Texto e Imagem: Literatura para crianças na escola (EDM 689) FEUSP Deliciosos contos! Sempre presentes desde o berço, a adiarem a hora de dormir de bilhões de almas, a interromperem lágrimas, disputas e discussões com os seus encantamentos! Deliciosos contos que até hoje acompanham os primeiros passos dados por tantos indivíduos no mundo literário... São tantos e tantos já…

SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS: PARA O ORAL E A ESCRITA: APRESENTAÇÃO DE UM PROCEDIMENTO. Referência Bibliográfica: DOLZ, Joaquim; NOVERRAZ, Michele; SCHNEUWLY, Bernard. Sequências didáticas para o oral e a escrita: apresentação de um procedimento. In: DOLZ Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard e colaboradores. Gêneros orais e escritos na escola. Trad. E Org. de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2004. INTRODUÇÃO Para que se possa ensinar a oralidade e a escrita, é preciso partir

CONTEXTO DE PRODUÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL PRESENTES NA CARTA 1 – LIVRO “O CARTEIRO CHEGOU”. CARTA REMETENTE DESTINATÁRIO OBJETIVO GÊNERO TEXTUAL Carta 1 DESCREVA OS ELEMENTOS DO CONTEXTO DE PRODUÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL PRESENTES NA CARTA 2 - LIVRO “O CARTEIRO CHEGOU”. CARTA REMETENTE DESTINATARIO OBJETIVO GENERO TEXTUAL Carta 2 DESCREVA OS ELEMENTOS DO CONTEXTO DE PRODUÇÃO DO GÊNERO TEXTUAL…

Identificação da seqüência didática 2.1 Tema: gênero textual 2.2 Subtema: conto 2.3 C. H.: 6 aulas 2.4 Creche 2 e 3 anos 2.5 Eixo: Linguagem Oral e Comunicação 2. Aspectos cognitivos 2.1 Aprendizagens esperadas 2.1.1 Conceitual: * Perceber que a leitura é importante para o seu desenvolvimento humano; 2.1.2 Procedimental: * Vivenciar e adquirir o gosto pela leitura; * Desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos através do…

Sugestões 1ª Proposta de atividade Objeto de estudo: Conto - lenda Organização: atividade individual e coletiva Fases da atividade: leitura inicial do conto, elaboração de rascunho, eleição de uma produção, revisão de texto, passagem a limpo e leitura. 1ª Aula Etapas da atividade: Produção do texto escrito 1- Leitura da parte de um conto, lenda ou alguma história que queira trabalhar. 2- Deve parar a leitura no ápice dos acontecimentos ( para instigar a curiosidade e a imaginação