Sequencia Didatica Cinco Sentidos

Tradicional A educação é centralizada na figura do professor. A transmissão de conhecimento é através da aula, numa seqüência pré-determinada e expositiva. Enfatiza a repetição de exercícios com exigência de memorização. Libertadora A Educação está centralizada na discussão de temas sociais e políticos; o professor coordena atividades e atua juntamente com os alunos. Renovada Inclui várias correntes, as quais defendem a chamada Escola Nova. Valoriza o indivíduo como ser livre, ativo e

EQUAÇÕES DO 1º GRAU: UMA EXPERIÊNCIA UTILIZANDO ENGENHARIA DIDÁTICA Fabiana Caldeira Damasco - fabidamasco@terra.com.br Claudia Lisete Oliveira Groenwald - claudiag@ulbra.br Universidade Luterana do Brasil Introdução Nessa investigação estudou-se o que leva o aluno de 6ª série do Ensino Fundamental a enfrentar dificuldades no momento de resolver algébrica e geometricamente equações do 1º grau. Buscou-se analisar se o(a) professor(a) de Matemática, do Ensino Fundamental, quando…

Trigonometria no Triângulo Retângulo: um estudo com base nas situações didáticas e na construção de conceitos Paulo Roberto dos Santos1 Cintia Ap. Bento dos Santos2 GD3 – Educação Matemática no Ensino Médio Resumo Este artigo é parte de uma pesquisa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e de Matemática, em fase inicial e em andamento. O objetivo de nossa investigação é entender como se dão as mobilizações e construção de conhecimentos por alunos de um 2º ano do…

........... 51 Módulo 4 ..................................................................................................................................... 53 4.1 – Extensão e Sequência dos conteúdos ........................................................................ 54 4.2. - Justificação da Extensão e Sequência de Conteúdos de Atletismo ........................... 55 Módulo 5 ................................................................................................................

GENERALIDADES DIDÁTICAS APLICADAS AO ENSINO DO JUDÔ PLANEJAMENTO Planejar implica em uma reflexão consciente sobre um assunto para orientar e agir com o fim de alcançar determinados objetivos. Planejar é prever como alcançar certos objetivos, a partir de cartas realidades e seguir determinados caminhos traçados por antecipação. No processo de ensino do Judô, o planejamento vai auxiliar na estrutura dos conteúdos a serem aprendidos e nos objetivos e fins a serem alcançados no…

Introdução A intenção principal desta seqüência didática é promover a vivência da brincadeira de amarelinha e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos do bloco de conhecimento sobre o corpo. Esta seqüência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país. Também se mostra importante como forma de promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção…

em Educação (CIBEC) ___________________________________________________________________ Brasil. Secretaria de Educação Básica. Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. Pacto nacional pela alfabetização na idade certa : projetos didáticos e sequências didáticas na educação do campo : a alfabetização nas diferentes áreas de conhecimento escolar : educação do campo : unidade 06 / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, Diretoria de Apoio à Gestão Educacional. -- Brasília :…

A DIDÁTICA DA MATEMÁTICA REFLEXÕES PSICOPEDAGÓGICAS CECÍLIA PARRA IRMA SAIZ Matemática para não matemáticos (Luis A. Santaló) Selecionar entre todas as matemáticas clássica e a moderna, a que possa ser útil para os alunos, levando-se em conta o seu valor formativo (ajuda a estruturar o pensamento e a agilizar o pensamento dedutivo) e o seu papel como ferramenta para a atuação diária, de acordo com a realidade de cada um, buscando “formar informando” ou “informar formando”. …

direito de aprendizagem das crianças, e de buscar uma progressão de ensino e de aprendizagem ao longo dos três anos iniciais e o monitoramento das aprendizagens em relação aos eixos da Língua Português em uma perspectiva interdisciplinar. Nesse sentido, desenvolveu-se atividades que contemplassem todas as áreas do conhecimento, em relação ao desenvolvimento de práticas de alfabetização baseada na inclusão e no respeito a heterogeneidade fez-se necessário uma avaliação diagnóstico de…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA TEMA: OS NÚMEROS RACIONAIS E SEUS SIGNIFICADOS Objetivos Nestas atividades sequenciadas, espera-se que os estudantes possam: a) compreender diferentes significados dos números racionais: parte-todo; quociente; razão; b) identificar, interpretar e utilizar representações fracionárias decimais dos números racionais, vinculando-as a contextos diversificados. SEQÜÊNCIA DIDÁTICA TEMA: OS NÚMEROS RACIONAIS E SEUS SIGNIFICADOS Conteúdos Significados dos…