Segundo Stainback

devem regerem-se pelo princípio da “rejeição zero”. Os alunos com NEE devem ser educados na escola regular em turmas próximas à sua idade e nível de ensino. A escola para todos é um compromisso social obrigatório nas políticas educativas actuais. Segundo Maureira (2003) À escola compete a educação de todos os cidadãos, devendo garantir de forma efectiva a educação de todos”. A escola inclusiva acarreta algumas exigências: é necessário que nela se desenvolvam uma cultura e uma…

devem regerem-se pelo princípio da “rejeição zero”. Os alunos com NEE devem ser educados na escola regular em turmas próximas à sua idade e nível de ensino. A escola para todos é um compromisso social obrigatório nas políticas educativas actuais. Segundo Maureira (2003) À escola compete a educação de todos os cidadãos, devendo garantir de forma efectiva a educação de todos”. A escola inclusiva acarreta algumas exigências: é necessário que nela se desenvolvam uma cultura e uma…

primeiramente os aspectos históricos da educação inclusiva que há mais de duas décadas surgiram com a integração e a normalização, onde a inclusão é a única garantia do sujeito ser inserido em seu meio social, principalmente, quanto à sua educação. No segundo capítulo será falado sobre a caracterização da surdez suas causas e graus de acometimento do surdo. No terceiro capítulo será tratado a linguagem LBS, como recurso pedagógico, evidenciando a importância da LIBRAS (Língua Brasileira…

hipertiroidismo. Além disso, havia dedicado 30 anos de reconhecido trabalho a outra instituição, no município de São Paulo, voltada ao atendimento dessa parcela da população. 1 Utilizo o termo deficiência intelectual, de acordo com Romeu Sassaki (2005). Segundo o autor, a Declaração de Montreal (2004), documento do qual o Brasil é signatário, representa o marco dessa mudança na terminologia: de “deficiência mental” para “deficiência intelectual”. 14 Naquela época, as senhoras que…

fato que compromete o desempenho de atividades essenciais à vida diária, ou seja, a incapacidade é a resposta da deficiência, independentemente de como se apresenta, psicológica, física, sensorial ou outra (CARVALHO, 2008). Karagiannis, Stainback e Stainback (1999) ao referir-se sobre a igualdade lembram o seu valor social, que ocorre quando as escolas incluem todos os alunos, momento em que a igualdade é respeitada e promovida como um valor na.Não se trata, expressamente, de entender a…

obtenidos ni siempre son los esperados. Las nuevas políticas de inclusión hacen con que tengamos alumnos en nuestras clases, con los cuales, muchas veces, no estamos listos para trabajar. Tener una mirada para cada alumno, como nos sugiere Stainback e Stainback (1999), reevaluando constantemente la manera como operamos en nuestra práctica, para que sea posible dar a cada alumno la oportunidad y la habilidad para participar de la sociedad, es una cosa que se espera de cada educador. Y…

Ministério da Educação – Educação Especial? Nestas procuras buscando respostas àqueles questionamentos, iniciou pesquisas e leituras e estabeleceu o “primeiro contato com a inclusão” apresentada por alguns estudiosos do tema como Mantoan, Omote, Stainback, Sassaki e Werneck. A pesquisadora entendeu necessário a presença de uma professora de educação especial naquela Secretaria para ajudá-la com as questões mais específicas da educação especial visto não ter formação na área.…

velocidade da atividade física e mental, que irá desvendar todo o universo TDA, que, muitas vezes, oscila entre o universo da plenitude criativa e o da exaustão de um cérebro que não para nunca (SILVA, 2009, p.19). ALTERAÇÃO DA ATENÇÃO Segundo Silva (2009, p.19-20) a alteração da atenção é, com certeza, o sintoma mais importante no entendimento do comportamento TDA, sendo assim: Uma vez que esta alteração é condição sine qua non para se…

pensar a educação. Estudos internacionais revelam que os sistemas educacionais, tanto nos paises do norte como nos paises do sul, têm se caracterizado, predominantemente, pela exclusão de grupos em situação de desvantagem social e econômica. Em 1990, segundo Torres (2001) as estatísticas indicavam a existência de mais de 100 milhões de meninos e meninas sem acesso à escola e mais de 900 milhões de adultos analfabetos no mundo. Como conseqüência e em contraposição a esta realidade, os…

educação inclusiva que vem sido apresentada por educadores, por outros profissionais ou por pais e familiares, com conotações diferenciadas e, por vezes contraditórias, o que tem gerado dúvidas e resistências, principalmente dos professores em geral. Segundo Mantoan (2008) "a Educação Inclusiva tem por objetivo entender e reconhecer o outro dentro de suas possibilidades", partindo desse ponto e importante compreendermos a diferença entre inclusão e integração, que por muitas vezes essas…