Segundo Stainback

todas as crianças e todos os adultos como pessoas em primeiro lugar. Ter compromisso de oferecer o máximo de apoio que um estudante necessita para ter êxito em tantos ambientes educacionais comuns e ambientes comunitários quanto possíveis. (Stainback e Stainback, 1999, p. 44) O desenvolvimento das escolas inclusivas, capazes de sustentar recursos educativos com sucesso para todos os alunos, passa necessariamente pela definição de uma ação educativa diferenciada dos mais variados…

enfrentei, mas ele me concedeu esta dádiva. Aos meus pais que foram o meu alicerce e muito obrigada pela confiança depositada em minha pessoa e pela dedicação. Ao meu esposo e a minha filha, que muitas vezes tive que os deixar em segundo plano para poder participar das aulas e fazer os trabalhos para conseguir concluir o curso. Aos mestres pela busca do conhecimento e aos amigos pelo apoio. Enfim, a todos que de forma direta e indireta,…

estudantes. No Brasil, a política de segregação da pessoa deficiente ocorreu desde o momento da criação de escolas especiais, em que os pares que apresentavam certo tipo de incapacidade ou limitação, deveria ficar em escola separada. Segundo Stainback (1999), em um sentido mais amplo, o ensino inclusivo é a prática da inclusão de todos independentemente de seu talento, deficiência, origem socioeconômica ou origem cultural – em escolas e salas provedoras, onde todas as necessidades…

communication. Keywords: cerebral palsy, evaluation of language, augmentative and alternative communication, social inclusion. LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Esquema representando a cognição e a linguagem, segundo Piaget ..... 33 Figura 2 – Esquema representando a cognição e a linguagem, segundo Vygotsky . 33 Figura 3 – Áreas da Linguagem ............................................................................... 36 Figura 4 – Processamento cerebral da linguagem corporal e…

se entender os atuais impasses e dificuldades da educação brasileira são necessários reler a historia do Brasil nos cinco séculos de seu percurso, destacando nela a trajetória da educação, com seus limites, condicionamentos e possibilidades. 5.0 Segundo MORAIS (1989, p.91) a “história da nossa educação é a história de um malogro, [...] de uma vasta precariedade [...] consequência imediata das situações politicas e econômicas que tivemos e temos”. 6.0 É certo que “os modelos de educação…

alunos surdos em salas de aula regulares, contudo devemos pensar se as escolas públicas estão preparadas para recebê-los“a simples inclusão de alunos com deficiências em salas de aulas do ensino regular não resulta em benefícios de aprendizagem”(Stainback 1999). No início, no campo da pedagogia do surdo, existia um acordo unânime sobre a conveniência de que esse sujeito aprendesse a língua que falavam os ouvintes da sociedade na qual conviviam; porém, no bojo dessa unanimidade, já no…

encontradas, nossas escolas vm adaptando-se a esse novo aluno, vem revendo suas prticas e buscando novas estratgias de aprendizagem para receber esses alunos portadores de deficincia num ambiente menos restrito possvel. Ao se tratar de apoio familiar, segundo a Declarao de Salamanca, so interessantes os artigos 60 e 61, transcritos abaixo, que dizem Os pais so os principais associados no tocante s necessidades educativas especiais de seus filhos e a eles deveria competir, na medida do…

turmas, alunos surdos. O objetivo dessa pesquisa foi o de conhecer o processo de ensino/aprendizagem dessas crianças. Inicialmente, buscou-se embasamento teórico através de pesquisa bibliográfica sobre o tema “alfabetização e letramento de surdos”. Segundo Gil (1946, p. 44): “essa pesquisa é desenvolvida com base em materiais já elaborados, constituída, principalmente, de livros e artigos científicos” com base nas contribuições de diversos autores que trabalharam determinado assunto,…

Compromisso com a Cidadania da Pessoa com Deficiência II – CONSIDERAÇÕES SOBRE A METODOLOGIA PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO O Instituto Ester Assumpção utiliza como metodologia na elaboração dos seus projetos sociais a metodologia do Marco Lógico. Segundo Domingos (2000), o Marco Lógico surgiu no contexto da cooperação internacional de apoio ao desenvolvimento. Em meados dos anos 60, a Agência Americana para o Desenvolvimento Internacional / United StatesAgency for International…

diferentes contextos: na sociedade, na família/casa e na escola. variando na formadurante iva, tativa, o. 2.2 Agressividade Escolar As condutas agressivas e as agressões corporal eram pouco freqüentes eram pouco freqüente nas escolar. Segundo Abreu (1998), esse fato parece coincidir com uma mudança quantitativa do sistema educativo (alargamento da escolaridade obrigatória até ao nono ano, com a correspondente permanência dos jovens na escola, pelo menos, até aos 15…