Segundo Stainback

especializadas — converteu-se em uma solução ultrapassada. Países que adotaram a fusão do ensino especial e regular vão ainda além, quando afirmam que a unificação dos sistemas atende às necessidades de todos os alunos, sem e com deficiência (Stainback e Stainback 1984). Da mesma forma, pode-se pensar sobre a formação de professores para a educação de pessoas com deficiências. A especialização do educador para atender às necessidades de todos os alunos e não apenas de alguns deles, os…

como um processo contínuo, que nos acompanha ao longo de diversas etapas, logo considero que não existe ligação mais pertinente do que a existente entre as duas áreas abrangidas, a Educação e as NEE, que confluem originando a Educação Especial. Segundo Almeida (2005) devemos reconhecer que a formação na área da Educação Especial se afirma como indispensável e urgente. Um bom educador deve conhecer o ser humano para poder intervir convenientemente no âmbito do seu trabalho. Em…

sobrenaturais demoníacas e supersticiosas. Diante disso, esses indivíduos percorreram um longo percurso de dor, abandono, maus tratos e exclusão social (CHICON, 2004). Mas as marcas do passado são visíveis diante dos estudos e pesquisas feitas. Segundo Silva (apud CHICON, 2004, p.11), até o século XV, na Roma Antiga, indivíduos que nasciam com alguma deficiência eram considerados inválidos, incapazes para trabalhar e sem utilidade para sociedade, sendo assim eram eliminados. …

as fases de qualquer tipo de pesquisa, uma vez que auxilia na definição do problema, na determinação dos objetivos, na construção de hipóteses, na fundamentação da justificativa da escolha do tema e na elaboração do relatório final. Segundo Lakatos; Marconi (2003), A pesquisa bibliográfica não é mera repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto, mas proporciona o exame de um tema sob novo enfoque ou abordagem, chegando a conclusões…

ambiente o menos restritivo possível, e o atendimento às necessidades individuais realizado preferencialmente no ensino regular. Somente os alunos com deficiências mais graves seriam encaminhados para escolas especiais. O conceito da integração, segundo Kaufman (1975) e Warnock (1978, apud MAZZOTA, 1982 e CARVALHO, 1997) apresentava três dimensões abrangentes: • Integração Física: envolve o espaço e o tempo de convivência no mesmo ambiente. Assim, quanto maior fosse a oportunidade…

partir da atuação e do relacionamento do professor de Educação Física diante dos alunos surdos, uma realidade que despertou o interesse em pesquisar e levantar propostas de reflexões a respeito da prática pedagógica, tendo como pressupostos que no segundo IESC (Interação Escola Serviço e Comunidade), detectou-se que os alunos com necessidades especiais auditivas da Escola Estadual Wilson Hill de Araújo, demonstraram muitas dificuldades para participar e acompanhar as atividades…

ARTICULAÇÃO COM A LEI 9.394/96 Este trabalho parte do entendimento que a educação seja ela formal ou informal, é um processo importante pelo qual todo ser humano passa. Sendo que, neste trabalho o enfoque estará direcionado para o processo formal. Segundo o dicionário Aurélio, o termo deriva do latim (educatione) e é “o processo de desenvolvimento da capacidade física, intelectual e moral da criança e do Ser humano em geral, visando à sua melhor integração individual e social”…

efetivamente adequadas as especificações dessas pessoas. É preciso uma reestruturação visando um maior suporte nas esferas educacionais ao deficiente. Ele precisa ser ouvido, ser orientado e amparado em suas necessidades com o apoio do empregador. Segundo (Shimono, 2008; Pereira, 2006; Tanaka & Manzini, 2005) diz que a lei tem propiciado maior acesso ao mercado de trabalho formal e consequente melhora no nível econômico e independência financeira das pessoas com deficiências. …

ético/moral. Inclusão social De acordo com Barth, (1990, p. 514-515), as diferenças representam grandes oportunidades de aprendizado. Para ele, o que é importante nas pessoas – e nas escolas – é o que é diferente, não o que é igual. Para Stainback (1999), a total inclusão de todos os membros da humanidade, de quaisquer raças, religiões, nacionalidades, classes socioeconômicas, culturas ou capacidades, em ambientes de aprendizagem e comunidade, pode facilitar o desenvolvimento do…

co-responsabilização para obviar às necessidades de outros”, (Stainback,1990). Ainda estamos a aprender como é que a sociedade poderá proporcionar um ambiente menos restritivo possível para as pessoas portadoras de deficiência mental e, ao mesmo tempo, manter os seus níveis instrucionais. No entanto, temos a certeza que esta filosofia cria sociedades em que todos se sentem incluídos. É um processo excitante com benefícios generalizados. Segundo Dumazidier (1979), “é no interior das…