Segundo Aranha 2006 Cabe Ao Filosofo Acompanhar Reflexiva

relações de ideologia imbricadas nas relações de poder e dominação social, pessoas atentas aos fundamentos éticos de uma vida, de uma formação e profissão; pessoas que, diante dessas e outras percepções, buscam o exercício constante de maneiras reflexivas, críticas e criativas de lançar olhares sobre a vida em suas instâncias diversas, fazendo valer, assim, a máxima kantiana. O que é, então, Filosofia? Onde seria possível (embora inadequado, devido ao teor próprio da Filosofia)…

me contrapor à ideia de que o professor não é mais necessário e pode ser substituído. Dizem que os meios que transmitem informações são mais eficazes que ele e isso só passa a ser verdade se o professor for somente um repassador de informações”. Cabe ao professor delinear seu espaço no novo cenário da educação, de forma a reforçar sua importância na construção de conhecimento de outras pessoas e de si próprio. Conhecimento, nesse caso, que tem a informação como primeiro estágio. Destaca-se que

pensamento se faz possível. Te amo e admiro muito. A todos os professores do Curso de Pedagogia, o meu reconhecimento pela contribuição na minha formação das mais diferentes maneiras. Obrigada, por nos questionar, nos fazer pensar, nos acompanhar, coordenar e orientar a nossa aprendizagem. As minhas amigas Lara Kattiúscia, Ludmilla Paniago, Ana Paula Alves e Altair, que colaboraram, que criticaram, que dividiram dúvidas, angústias, alegrias e conquistas... A vocês…

Anhanguera – Uniderp Thais Sousa Diretora de Desenvolvimento de EAD Universidade Anhanguera – Uniderp 6 Caro Aluno, Este Caderno de Atividades foi elaborado com base no livro: Filosofia da Educação, da autora Maria Lúcia de Arruda Aranha, Editora Moderna, 2006, Livro-Texto 285. Roteiro de Estudo Profa. Maria Cristina Mesquita Barbosa Fundamentos Filosóficos da Educação Este roteiro tem como objetivo orientar seu percurso por meio dos materiais disponibilizados no Ambiente…

literatura. Foi realizada uma busca em banco de dados MEDLINE, LILACS e SCIELO, empregando-se os descritores: emoção, fisiologia, psicologia. Os dados foram organizados na construção deste artigo, sintetizando conhecimentos obtidos, numa construção reflexiva. Expõem-se definições, substratos neurais, pressupostos básicos e teóricos nas diferentes abordagens científicas, classificação de estados emocionais, além de uma associação entre emoções e psicologia com ênfase na saúde e doença,…

14 INTRODUÇÃO Antes de começar a falar dos objetivos do trabalho propriamente ditos, cabe, a título de contextualização, explicar um pouco do percurso que fiz até o doutorado. É interessante notar como as mudanças de concepções podem ocorrer durante a carreira docente. Aliás, acho que muito antes de decidir que queria ser professora já tinha influências de todo percurso que trilhei como aluna. Sempre estudei em colégios da rede estadual não só porque na época não era comum pagar escola

enfatizado mais os conhecimentos científicos e tecnológicos e relegado para segundo plano às questões de relacionamento interpessoal. A relação docente-aluno é sem sombra de dúvidas a maior produtora de tensões como também de recompensas e gratificações. Nunca foi tão atual o famoso dito que “ensinar é uma arte”, de fato, o ensino é mesmo uma arte que precisa ser aperfeiçoada a cada dia mediante uma postura crítica e reflexiva da própria prática docente, pois a reflexão é um valioso…

aluno do curso de Direito Wharley Gonçalves, Iriê Salomão de Educação Física, Débora Polheim de Pedagogia. Eu, Camila Pravato, participei como acadêmica de jornalismo. Da equipe de Ilhéus participaram o Professor do Curso de Administração Newton Aranha, os alunos Tílio Farias, Getílio Dias, Érika Matos, Laís Mendes, Jorge Alex Marinho e Daltino Alves, também de administração. O projeto coordenado pelo Ministério da Defesa, desde 1967, auge da ditadura militar (abordaremos a relação…

de Informática na Educação, com objetivo de estimular e dar suporte para introdução da tecnologia informática nas escolas de nível fundamental e médio. Todo esse ambiente das tecnologias da informação e comunicação, como Fagundes apud Miranda (2006) anuncia, acontece de um contexto de revolução 10 paradigmática. Implica que, algumas pessoas consideram que toda mudança esteja direcionada ao computador. Caso não houvesse o computador tudo poderia ficar como está. Reconhecemos…

arte no Ensino Fundamental" por apreciá-lo e pelo desejo de ampliar meu entendimento em relação a contribuição da arte no desenvolvimento dos alunos do Ensino fundamental. Segundo Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN (1997), a arte é essencial para a formação de indivíduos críticos, já que proporciona experiências reflexivas, desenvolve valores, emoções, reflexão, a imaginação, sensibilidade, e a percepção. Este estudo pretende conduzir escolas, coordenadores, e professores a…