Segundo Aranha 2006 Cabe Ao Filosofo Acompanhar Reflexiva

se expressam por costumes, hábitos e valores aceitos. Uma pessoa é moral quando age em conformidade com os costumes e valores estabelecidos, que podem ser, eventualmente, questionados pela ética. Uma pessoa pode ser moral, mas não ser ética? Segundo Boff (2003b), a moral refere-se aos costumes, à educação que recebemos da família, aos valores da religião, da tradição. Esses valores forma o caráter e molda a dimensão ética do indivíduo, que passa a acreditar que são valores universais…

avaliação ___/___ ___/___ término da disciplina Encerramento das atividades da disciplina Avaliação presencial − G2 Avaliação presencial G2 de 2ª chamada Avaliação presencial − G3 ___/___ ___/___ ___/___ ___/___ bIbLIOGRAfIA bÁSIcA ARAnhA, Maria Lúcia de Arruda; MARtIns, Maria helena Pires. filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 1992. ChAUí, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2003. hUMBERG, Mário Ernesto. ética na política…

Uberlândia, 2012. A filosofia de Sartre pode ser definida, segundo o autor de O Ser e o nada, como uma filosofia da ação que busca compreender a existência concreta dos homens no mundo. Na célebre conferência O Existencialismo é um humanismo a ação aparece como o primeiro princípio do existencialismo, a partir do qual as demais noções se sobrepõem. Em vista dessas afirmações, nos propomos investigar, tendo como fio condutor a ação, como o filósofo define a condição humana e a própria…

Como definir a filosofia? O Filósofo Alemão Edmund Husserl diz que ele sabe o que é filosofia, ao mesmo tempo que não sabe. Isto é, a explicitação do que é a filosofia já é uma questão filosófica. E adverte que apenas os pensadores pouco exigentes se contentam com definições plenas. A palavra Filosofia (philos-sophia) significa “amor à sabedoria” ou “amizade pelo saber”. Pitágoras (séc. VI a.c.), filósofo e matemático grego, teria sido o primeiro a usar o termo filósofo, por não se…

questionamentos em torno do que é essencial e do que é secundário para um convívio social harmônico, o que leva a sociedade, por diversas vezes, a uma inversão de valores e sentimentos. Embora esses questionamentos pareçam mais latentes na atualidade, segundo Boudoux (2014, p. 1) “Na verdade eles nasceram no momento em que o homem passou a viver em sociedade e, para tanto, começou a perceber a necessidade de regras que regulamentassem esse convívio.” Diante da necessidade de regular o…

Educação, a Coleção foi direcionada aos professores dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio e encaminhada às escolas públicas municipais, estaduais, federais e do Distrito Federal e às Secretarias de Estado da Educação. Entre 2004 e 2006 foram encaminhados volumes de Matemática, Química, Biologia, Física e Geografia: O Mar no Espaço Geográfico Brasileiro. Em 2009, foram cinco volumes – Antártica, O Brasil e o Meio Ambiente Antártico, Astronomia, Astronáutica e Mudanças…

Educação, a Coleção foi direcionada aos professores dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio e encaminhada às escolas públicas municipais, estaduais, federais e do Distrito Federal e às Secretarias de Estado da Educação. Entre 2004 e 2006 foram encaminhados volumes de Matemática, Química, Biologia, Física e Geografia: O Mar no Espaço Geográfico Brasileiro. Em 2009, foram cinco volumes – Antártica, O Brasil e o Meio Ambiente Antártico, Astronomia, Astronáutica e Mudanças…

é “forma, totalidade sensível ou jogo entre figura e fundo de um campo perceptivo”. Acrescenta, ainda, que a compreensão do todo envolve processos mentais, elos que relacionam os fatos, ou seja, elementos que relacionam e interligam os fatos. Segundo essa autora, o processo de compreensão das relações entre os elementos de uma Gestalt se inicia com um insight, que significa aquele “heureca!” ou “achei!”. O insight é aquele estalo que, de repente, acontece, e o sujeito pode até dizer, numa

1.4.2. FENASSEC 1.5. Fiscalização e o Conselho da Classe 2. 1.5.1. Histórico para Criação do Conselho De Secretariado 1.5.2. Anexos ÉTICA PROFISSIONAL 17 22 2.1. Introdução a Ética 22 2.2. História da Ética 22 2.2.1 Filósofos e o conceito de Ética 2.2.2. Na Idade Média 2.2.3. Na Idade Moderna 2.2.4. Na Idade Contemporânea 2.2.5. No Neoliberalismo 2.3. Evolução da Ética nos Negócios e nas Empresas 33 2.3.1. Década de 60 2.3.2. Década De 60/70…

no curso de Magistério, em nível de 2º grau (atual ensino médio), cuja professora também ministrava História da Educação e não fazia distinção entre as duas disciplinas, mantendo um programa de História da Educação com referência a alguns filósofos. O segundo, na graduação em Pedagogia (1975-1978), na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ubá, quando também a disciplina de Filosofia da Educação foi ministrada com ênfase no primeiro termo da locução, com a utilização de uma…