Representação Gráfica Infantil

IMPORTANCIA DO DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Os primeiros estudos sobre desenhos das crianças foram no final do século XIX, onde o interesse pelos desenhos infantil começou a ser fonte de observação e pesquisa. A importância do desenho na construção da aprendizagem infantil muitas vezes se mistura entre o desenho e a escrita e muitas vezes a criança cria sua própria forma de representação e diferenciação entre o desenho e a escrita. De cada representação que a criança realiza, ou…

1. Geometria Descritiva A Geometria Descritiva surgiu no século XVIII. É uma ciência que estuda os métodos de representação gráfica das figuras espaciais sobre um plano. Resolve problemas como: construção de vistas, obtenção das verdadeiras grandezas de cada face do objeto através de métodos descritivos e também a construção de protótipos do objeto representado. A Geometria Descritiva não é mais que um sistema de dupla projeção ortogonal. Gaspar Monge definiu a Geometria Descritiva…

Autor: Janine Lesann Título: Construção do conhecimento – Evolução do desenho infantil. Objetivo do texto: Explicar a evolução da produção de desenho e construção da noção de tempo. Conceitos: Representação gráfica, realismo fortuito, realismo intencional, rabattement, noção de tempo. Resumo: Compreender a evolução infantil auxilia o professor na escolha da melhor maneira de conduzir sua ação pedagógica e ainda pode, a partir de sua leitura, incluir elementos que permitem a…

nome do(s) autor(es) em ordem alfabética desenhos na educação infantil Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Bueno, Dagmar Barbosa Garcia. DESENHOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: 2015. Número total de folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, São

FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA TEREZA TERUKO KIMURA DENDEVITZ O DESENHO INFANTIL E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARIQUERA-AÇU 2013 FALC – FACULDADE DA ALDEIA DE CARAPICUÍBA TEREZA TERUKO KIMURA DENDEVITZ O DESENHO INFANTIL E A AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia, sob orientação do…

relatório tem como proposta apresentar a observação de um grupo infantil em atividade lúdica e a coleta de desenhos realizada em um ambiente educacional tendo como objetivo exercitar a prática da observação sistematizada, a interação entre crianças, o aprofundamento do conhecimento teórico sobre o grafismo infantil, evolução, avaliação e implicações para a Psicologia do Desenvolvimento. Para tal utilizamos as teorias de desenvolvimento infantil de Piaget que considera 4 períodos no…

Bernardo Goldfard em 1948 a Marisa sempre priorizou as classes mais pobres da população, inicialmente foi uma loja de bolsas com prioridade no público feminino e com o tempo a loja se recriou e começou a vender artigos de vestuário feminino, masculino, infantil, acessórios, calçados, cama, mesa e banho com preços mais baixos e acessíveis focando sempre no público com rendas mais baixas. Como consequência disso houve a fidelização dos clientes resultando no crescimento e desenvolvimento…

INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado com o intuito de estudar o desenvolvimento do grafismo infantil. Coletamos desenhos livres de crianças com idade entre 02 a 15 anos, para compreender o desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica em uma perspectiva psicogenética. Realizamos da seguinte maneira, entregamos as crianças sulfite e lápis de cor, giz de cera e solicitamos que fizessem um desenho livre, coletamos o nome, idade e o que cada criança desenhou.…

A LEITURA E A ESCRITA DO SOM NA EDUCAÇÃO INFANTIL Autora: Angelina Marisa Silva Resumo Este artigo apresenta as conclusões de uma pesquisa qualitativa na modalidade pesquisa-ação. Objetivou descrever a natureza das relações existentes entre o processo de aquisição da leitura e escrita alfabética, segundo os pressupostos de Emília Ferreiro e as estratégias utilizadas por crianças da Educação Infantil na leitura e representação gráfica do fenômeno musical e sonoro. A pesquisa foi…

Janete Aparecida Marini e Sheila Hamburg Depiatti – Dificuldades de aprendizagem: a experiência de atendimento especializado no sistema educacional de Jundiaí – descreve a implantação de um programa específico de atendimento a alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental no sistema de ensino de Jundiaí que apresentam dificuldades de aprendizagem. Essas crianças são avaliadas por uma equipe multidisciplinar que verifica a necessidade de atendimento especializado em…