Relação Professor Aluno Metodologias

inspiração militarista. Nesse estilo de ensino, o professor geralmente determina os objetivos da aula, escolhe as atividades, fornece as indicações precisas sobre o que executa. A metodologia baseia-se, sobretudo na utilização de situações didáticas que dão margem apenas uma resposta, onde o comando precede cada movimento, que deve ser executado de acordo com um modelo padrão, cabendo então, uma avaliação apenas no domínio motor. A relação entre professor e aluno se encontra com um nível…

TEORIA PRINCIPAIS AUTORES PRINCIPAIS CONCEITOS POSTURA DO PROF° E SUA RELAÇÃO COM OS ALUNOS Behaviorismo Skinner Por meio de controle e reforços para obter comportamento desejado O papel do professor é criar ou modificar comportamentos para que o aluno faça o desejado. VISÃO PEDAGOGICA SOBRE A APRENDIZAGEM METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM FORMAS DE AVALIAÇÃO A aprendizagem é a aquisição de novos comportamentos assim a aprendizagem ocorre através de estímulos e reforços a…

na EJA: o que pensam os professores Marinez Meneghello Passos Reginaldo Fidelis Rosemeri Mora Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que visa compreender e refletir sobre algumas crenças e opiniões dos professores relativas à Matemática e ao seu ensino em uma situação particular vinculada à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este estudo foi estruturado tendo por base as respostas obtidas por meio de um questionário aplicado a 17 professores desta categoria…

ARTICULAÇÕES COM A FORMAÇÃO DOCENTE LINO, Marcos Antonio Silva; MORAES NETO, José; PIRES, Cláudio Cerqueira; ROSA, Adriana Aparecida; SILVA, Daniel Antonio da8. claucerpires@yahoo.com.br Palavras-chave: metodologia investigativa; práticas docentes em sala de aula; formação de professores em ambiente de trabalho. OBJETIVO GERAL A partir das visitas de acompanhamento do projeto “ABC na Iniciação Científica no Ciclo I – Mão na Massa” às escolas participantes da rede municipal da…

METODOLOGIAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Dejanira dos Santos Rosa Professor- Cristiane Viana Paim Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (Ped0101) – ESTÁGIO Módulo VI 15/05/13 RESUMO A escolha da metodologia deve considerar a intrínseca relação entre os meios e procedimentos de ensino e desses com os objetivos ou resultados propostos. Visto que o método constitui o elemento unificador e sistematizador do processo de ensino, determinando o tipo de relação a

prática tem mostrado alguns problemas. O ensino Colaborativo é baseado em técnicas colaborativas diversas utilizadas no processo de ensino aprendizado, com o objetivo de auxiliar o aprendizado [Gokhale95]. Algumas destas técnicas pressupõem que alunos trabalhem em grupos, compartilhando conhecimento e ajudando uns aos outros na resolução de dúvidas e problemas. Ensino Colaborativo Auxiliado por Computador (CSCL - Computer Supported Collaborative Learning) pressupõe o uso de…

|partes através do todo. E que através da percepção da totalidade é que o cérebro pode de | | |fato perceber, decodificar e assimila uma imagem ou um conceito. | |Professor e aluno |Deve ser vista como seres humanos no modo de agir e pensar no cotidiano escolar um bom | | |relacionamento e uma boa interação para um bom conhecimento em ambas partes.

IDEALIZAÇÕES DOS PROFESSORES DE QUÍMICA DA REDE PÚBLICA DE PICOS-PI PARA DINAMIZAR SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS Francisco Araújo de Sousa*; Geicyele Sousa Silva*, Samoel Rodrigues da Silva e Waltevan Bezerra dos Santos*. Resumo: Estudos apontam que o ensino de química aplicado atualmente nas escolas ainda é, em muitas situações, focado na memorização de fórmulas e conceitos, a metodologia utilizada pelos professores ainda é tradicional e não desperta a curiosidade e o interesse dos…

PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: O QUE DIZEM OS ALUNOS? Fernanda Fetzer1, Mary Ângela Teixeira Brandalise2 Resumo O processo ensino-aprendizagem de Matemática na 5ª série/6º ano do Ensino Fundamental foi o objeto do estudo aqui apresentado, partindo-se do seguinte questionamento: o que poderia mudar na relação aluno e aprendizagem matemática, se a opinião do discente fosse ponto relevante no planejamento da aula do professor? Tentando de alguma forma responder à pergunta…

Metodologias de Ensino na Educação Física- Por Lílian Pereira dos Santos As abordagens metodológicas no campo da educação são instrumentos primordiais para o aperfeiçoamento diários do educador, independente de disciplinas ou séries, pois segundo os Pcn’s a educação deve ser ministrada de forma interdisciplinar, pois não importa o conteúdo a ser ministrado e sim como o mesmo será aplicado para a obtenção de resultados favoráveis ao aprendizado. As metodologias adotadas por mim em sala de aula