Relação Professor Aluno Metodologias

PSICOPEDAGOGIA OS VÍNCULOS AFETIVOS E A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de Pós-graduação em Psicopedagogia INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa tem como objetivo entender de que maneira a relação de afetividade está se fazendo presente no processo de ensino aprendizagem. Uma vez que, são questões muito relevantes, entender de que maneira se dá essa relação entre professor-aluno, pois se percebe que é um dos…

ENSINO DE HISTÓRIA E SUAS METODOLOGIAS RESUMO Este trabalho apresenta um estudo acerca do ensino de História, das técnicas e metodologias que são empregadas nas salas de aula. Faz uma breve reflexão sobre as diretrizes do ensino de História no Brasil, abordando a sua evolução ao longo das últimas décadas e as transformações pontuadas pela Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs. Seguindo trata sobre as metodologias…

...........4 4. METODOLOGIA .....................................................................................................4 5. REFERENCIAL TEÓRICO ......................................................................................5 6. RESULTADOS ........................................................................................................6 6.1 ENTREVISTA COM ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA .............................................6 6.2 QUESTIONÁRIO COM ALUNOS .................

O CONHECIMENTO COMO ELEMENTO FUNDANTE NA CONSTRUÇÃO DA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO: DESAFIOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS Fábio Lopes Barbosa 1INTRODUÇÃO 1.2 Construção da autonomia Começo este trabalho como quem se propõe a ter a construção da autonomia, baseando-me no próprio tema o qual me leva a ter o conhecimento assentado na base da pesquisa. Na necessária vontade de pesquisar para conhecer o que ainda não sei e o que passará a ser conhecido. Sendo assim,…

a identificar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Contabilidade e pelos professores de Métodos Quantitativos que lecionam nos cursos de Ciências Contábeis nas Instituições de Ensino Superior do Espírito Santo. Entre as metodologias de ensino mais utilizadas historicamente no Brasil apresentam-se as tendências tradicionalista, tecnicista e construtivista. Na tendência tradicionalista o foco está no professor como detentor do saber, nessa tendência o aluno assume…

a identificar as metodologias de ensino utilizadas pelos professores de Contabilidade e pelos professores de Métodos Quantitativos que lecionam nos cursos de Ciências Contábeis nas Instituições de Ensino Superior do Espírito Santo. Entre as metodologias de ensino mais utilizadas historicamente no Brasil apresentam-se as tendências tradicionalista, tecnicista e construtivista. Na tendência tradicionalista o foco está no professor como detentor do saber, nessa tendência o aluno assume…

ANTONIO KLEUBER MONTEIRO DE SOUSA HEDELBRANDO SILVA ALVES RAEL LIMA DE SOUZA A METODOLOGIA DO ENSINO DA FÍSICA NO CENTRO DE ENSINO ANTONIO CORRÊA EM ESPERANTINÓPOLIS-MA Esperantinópolis-MA 2012 ANTONIO KLEUBER MONTEIRO DE SOUSA HEDELBRANDO SILVA ALVES RAEL LIMA DE SOUZA A METODOLOGIA DO ENSINO DA FÍSICA NO CENTRO DE ENSINO ANTONIO CORRÊA EM ESPERANTINÓPOLIS-MA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia Científica do curso de Física do Programa Darcy Ribeiro da…

APRESENTAÇAO DOS DADOS COLETADOS......................................................................07 2.2.1 Entrevista com 3 Professores.............................................................................................07 2.2.2 Entrevista com o Diretor responsável pelo Curso............................................................08 2.2.3 Entrevista a 3 alunos...........................................................................................................09…

Objetivo específico 1) Observar a atuação dos professores e auxiliares de sala. ○ Como os professores lidam com a inclusão em sala de aula? ○ Qual o trabalho promovido pelas auxiliares? ○ Como o professor promove a interação entre os alunos? ○ Quem orienta as auxiliares de sala nas atividades com os alunos incluídos? ○ Em que momento os alunos incluídos vão ao parque ou à brinquedoteca? O que fazem nestes locais? ○ Como os professores ajudam os alunos em sala de…

CONCEPÇÕES DE PROFESSORES ACERCA DA EDUCAÇÃO RURAL Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS RESUMO A pesquisa tem como principal objetivo identificar as concepções de professores da Educação Básica acerca da educação rural e suas interfaces na formação do currículo e as metodologias utilizadas na docência. Para tanto, foram aplicados questionários abertos a professores de uma rede pública, que ministram suas aulas no ambiente rural, e após procedeu-se com análise temática…