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RESUMO DO CONTEÚDO PEDAGÓGICO DA PROVA DOS PROFESSORES TEMPORÁRIOS DE SÃO PAULO 27 Novembro 2009 por professortemporario Demorou, mas conseguimos. Normalmente, não divulgamos esse tipo de material, que foi elaborado por uma equipe de um sindicato de professores (nada contra, mas não queremos misturar as coisas…), mas, dada a situação emergencial em que se encontra os professores OFA e candidatos à docência na rede estadual de São Paulo e principalmente pelo fato de que até o momentos a prova está prevista para os dias 13 e 20 de dezembro, resolvemos publicar na íntegra um resumo dos conteúdos pedagógicos para a prova do processo seletivo. Esse resumo faz parte de um material relativo a um curso preparatório, que aparentemente foi organizado pelo próprio sindicato. Como nesse caso qualquer ajuda é bem-vinda: Aos Professores (as) Esperamos poder ajudar os colegas em relação a bibliografia na parte dos vinte livros dos pensadores. Segue abaixo um resumo elaborado pela equipe de professores da OPOSIÇÃO ALTERNATIVA (Apeoesp) de Sorocaba. Gostaria que este resumo fosse repassado para todos os colegas de sua escola. Podem imprimir e colocar uma copia na sala dos professores ou repassar por e-mail para os colegas. Mandem resposta sobre esta iniciativa, pois queremos a cada dia melhorar. PROF. RAFAEL FAZZIO RACHID. profrafael@hotmail.com BIBLIOGRAFIA PARA PARTE GERAL: · 8 DOCUMENTOS. · 20 LIVROS E ARTIGOS. COMO ESTUDAR ESSES 28 LIVROS: 1= QUEM…

Resenha dos 20 Pensadores: 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio­ histórico. Resumo: Este livro apresenta uma síntese das idéias de Vygotsky, enfatizando especialmente a importância dada à cultura e a Linguagem na constituição do ser humano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Palavras­chave:…

Resenha dos 20 Pensadores: 1. OLIVEIRA, Marta K. de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento; um processo sócio- histórico. Resumo: Este livro apresenta uma síntese das idéias de Vygotsky, enfatizando especialmente a importância dada à cultura e a Linguagem na constituição do ser humano, a autora explora as relações entre desenvolvimento e aprendizado, pensamento e linguagem e aspectos biológicos e culturais do funcionamento psicológico. Palavras-chave: PSICOLOGIA DA…

SUPERVISIONADO PRETENDE ATINGIR...........4 2. O TRABALHO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS É COMPOSTO POR:...5 3. FASES OBRIGATÓRIAS PARA POSTAGEM E ORIENTAÇÃO DO TRABALHO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO - ECS.....................................................................7 4. O PAPEL DO SUPORTE PEDAGÓGICO NA ELABORAÇÃO DO ECS................................8 5. CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DO…

ORIENTAÇÕES PARA OS ALUNOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO Introdução O relatório de estágio dever corresponder a uma descrição objetiva do conjunto de atividades desenvolvidas pelo aluno da UFABC no ambiente em que o estágio foi realizado. O que foi vivenciado pelo aluno durante o período de estágio deve ser descrito e analisado de forma bem criteriosa. Deve o aluno destacar, além da experiência vivenciada, o…

JORNALISMO Regulamento geral: TCC 2015 Campus Engenheiro Coelho O presente documento regulamenta o Trabalho de Conclusão de Curso a ser realizado pelos alunos do 4.º ano de Comunicação Social (Habilitação em Jornalismo) do Unasp. Contêm estruturas, organização, normas de funcionamento e datas de entregas das diversas etapas de…

a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. requeridas pelas Diretrizes Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o…

jurídico da relação empregado-empregador, ao final desta Disciplina o aluno deverá possuir uma visão geral e ampla das regras legais pertinentes à relação empregatícia, reconhecendo os cuidados e zelos que o administrador deve possuir no trato trabalhista. METODOLOGIA GERAL: Aulas expositivas de conceitos, interagindo com os alunos em suas vivências particulares, seguidas de dinâmica de grupo, estudos de caso e outras atividades em grupo. SISTEMA DE AVALIAÇÃO: Nome da Avaliação:…

|5 | |Dedicatória............................................................................................................. | | |1.4.5 Agradecimentos..................................................................................................... |6 | |1.4.6 |7 |…

................................................................. 4 2.2. Citações Menores que Três Linhas .................................................................................. 5 3. Referências ............................................................................................................................. 5 3.1. Livros ............................................................................................................................... 6 3.2. Capítulos…