Praticas Corporais De Aventuras Na Escola

00“PROJETO AVENTURAS :UMA PROPOSTA LUDICA “ “PROJETO AVENTURAS :UMA PROPOSTA LUDICA “ [...]a educação lúdica e uma ação inerente da criança, e aparece sempre como uma forma transacional em direção a algum conhecimento, que se redefine na elaboração constante do pensamento individual em permutações constante com o pensamento coletivo [...] (ALMEIDA,1995, p.11). PRÊMIO PROFESSORES DO BRASIL 8° EDIÇÃO RELATO DE EXPERIÊNCIA Escola Municipal Dulcinea de Rossi buse Título da

de vida em busca do prazer de pratica-lo constantemente desafiando o corpo e a mente. Exemplos de Esportes Radicais: Surf: É uma prática desportiva efetuada na superfície da água, cuja proficiência é verificada pelo grau de dificuldade dos movimentos executados pelo surfista ao deslizar em pé na prancha de surf, aproveitando a onda que quebra quando se aproxima da praia ou costa. Além disso, a cultura do surf abrange várias entidades como escolas de surf, escolas de socorro e salvamento, surf

desenvolvimento PIBID Maria Linhares. Introdução Este projeto foi idealizado pensando em observar os alunos fora do anbiente formal da escola e levalos para vivência e experiências diferenciadas com Ginastica, jogos e práticas corporais, junto a natureza sob supervisão e com todo acompanhamento. O projeto é uma extensão da escola, já que agregamos a educação corporal de movimento e ambiental à educação formal", segundo Glen Helen Outdoor Education Center, de Yellow Springs, Ohio,…

tão claramente delimitados e definidos como ocorre nos estágios anteriores. Wallon, pontua que uma das principais metas esperadas dessa fase é que o jovem consiga atingir sua autonomia e liberdade. “O jovem torna-se adulto...é o momento em que a aventura pessoal começa”. (Maurice Debesse - 1952/1992). 2 Fases de Desenvolvimento segundo a Teoria Psicogenética de Wallon: Wallon em sua teoria do desenvolvimento apresenta uma construção progressiva de fases com predominância…

apresenta alguns aspectos da dinâmica histórico-cultural da arte do circo, destacando os acontecimentos que foram fundamentais para sua aproximação à educação física. Nossos argumentos ressaltam as atividades circenses como parte importante da cultura corporal e saem em defesa da sua inclusão nas aulas de educação física escolar. Para ilustrar o processo didático-pedagógico que estamos pesquisando e aplicando, descrevemos diversas atividades malabarísticas que compõem um bloco de oito…

sobre o comportamento de risco, que se dá através da prática de esportes radicais por adolescentes. Sendo um fenômeno da sociedade contemporânea, fazendo com que os adolescentes se auto afirmem perante o grupo e a sociedade nesse processo de construção de identidade. Muitas vezes bom para seu crescimento pessoal que pode refletir na vida adulta e outras prejudiciais que poderão trazer consequências. 4 Comportamento de risco na prática do “skatismo” e do “surf” O…

prazer e seu elemento lúdico. As expectativas, presentes no homem em busca dessas alternativas, parecem explicar, pelo menos parcialmente, a crescente demanda pelas vivências de aventura junto a ambientes naturais, as quais preenchem a inquietação humana quanto à significação e inovação de suas experiências. Essas práticas alternativas podem funcionar, ainda que temporariamente, como forma de suspensão das tensões sociais presentes no seu cotidiano, linearmente pré-estabelecido, onde…

PRÉ - ESCOLA ARTES VISUAIS CONTEÚDOS OBJETIVOS ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO RECURSOS/INSTRUMENTOS AUXILIARES EXTERNOS AVALIAÇÃO BIBLIOGAFIA *Elementos formais: Forma; Cor (primárias e secundárias); Linha; Volume; Textura; Plano (bidimensional e tridimensional). *Composição: Figura; Representação das formas. *Técnicas: Bidimensional (pintura a dedo, canudo, recorte com dedos, tesoura, colagem). Tridimensional (modelagem com massinha, dobradura). Compreender os elementos

conhecimentos VI. O estgio supervisionado, realizado na escola municipal de ensino fundamental (Emef) Eber Louzada Zippinotti, que fica localizada no bairro de Jardim da Penha, ocorreu no perodo de 31 de outubro a 05 de Dezembro. Esse perodo foi designado inicialmente observao diagnstica para desenvolvimento das nossas posteriores intervenes, totalizando seis aulas, divididas em uma aula para observao e cinco para interveno. Durante esse processo ficvamos na escola durante todo o perodo…

uma disputa que acontecia entre as salas. Tenho poucas lembranças das aulas de arte em meu tempo de estudo, mas as poucas que tive foram marcantes em minha vida. Lucinéia de Fátima Domingues Medeiros – Lembro-me das atividades de arte que fiz na escola, mas precisamente no 3° para o 4° ano, fizemos uma máscara para o carnaval com meias calça, fita crepe, tinta e glitter. Usávamos o próprio rosto para confeccionar e a máscara ficava muito legal, me lembro também quando fizemos um musical…