Movimento e Expressão Corporal

DISCIPLINA MOVIMENTO E EXPRESSÃO CORPORAL – Profa. CIDA DONATO ALUNO: SERGIO LUIZ DE SOUZA FONTES – PEDAGOGIA - 2º PER. – MANHÃ. TAREFA 6 – TEXTO 5 – RESUMO COMENTADO : A RÍTIMICA DALCROZE E A TEORIA DAS INTELIGÊNCIA S MÚLTIPLAS DE GARDNER: UMA RELAÇÃO POSSÍVEL – DÁLIA RIBEIRO DA CRUZ ENDLER E GILKA MARTINS DE CASTRO CAMPOS. Segundo as autoras o foco deste trabalho de pesquisa é a relação da música e o desenvolvimento das diversas capacidades humanas, e também verificar a existência de uma ligação entre a aprendizagem musical e as inteligências, tais como são propostas por Gardner em sua Teoria das Múltiplas Inteligências, datada do final do século XX. Para elas Koellreutter ressalta a necessidade de consciência da interdependência de sentimento e racionalidade, portanto o ensino deve orientar e guiar o aluno, indicando novos caminhos para a invenção e para a criação. Levando em conta o impacto das mudanças em todos os aspectos da vida humana, ocorridas no final do século XIX e início do século XX, a Pedagogia também tem sido repensada, numa percepção holística de desenvolvimento, ou seja, do ser humano como um todo. Nesse sentido a Educação deve favorecer a resolução de problemas estimulando a inteligência geral. Isto se dá através de exercícios ligados à dúvida e à curiosidade. Segundo Ginza 1999, há três períodos de revolução na pedagogia musical do século XX, e Dalcroze pertence ao primeiro deles, como idealizador da Rítmica (Pedagogia musical por e para…

Ana Márcia Silva e Iara Regina Damiani Organizadoras Práticas Corporais Volume 1 Gênese de um Movimento Investigativo em Educação Física Práticas Corporais Gênese de um movimento investigativo em Educação Física Copyright @ dos autores, 2005. Edição e revisão DENNIS RADÜNZ Projeto gráfico VANESSA SCHULTZ Ilustrações FERNANDO LINDOTE Fotografia (registro das ações) e revisão final dos textos OS AUTORES Impressão FLORIPRINT NAUEMBLU CIÊNCIA & ARTE…

Práticas corporais: invenção de pedagogias? Carmen Lúcia Soares Educação é um processo cultural no qual estamos inseridos cotidianamente, e somos educados por tudo o que nos rodeia, da palavra à arquitetura das casas, das escolas, educados pelas ruas e espaços destinados as práticas corporais. Um olhar atento a todo esse aparato arquitetônico e material destinado às práticas corporais revela uma padronização de atividades, as quais parcela significativa da população é…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO Á DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DANIELA SCHIMDT RA: 369612 JÉSSICA TAÍS ERIG RA: 267244 KELLY DA COSTA RA: 339276 MABEL MARISOL HENCKELL RA: 334486 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III PROF.ª MARIA CLOTILDE BASTOS PEDAGOGIA 5° SEMESTRE NOVO HAMBURGO, JUNHO DE 2013 SUMÁRIO 1…

FACULDADE SALESIANA DE VITORIA GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FISICA ALEX FRANCISCO CUSTODIO RENAto BARROS DE FREITAS FLORINDO A PRÁTICA CORPORAL DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA VITÓRIA 2008 ALEX FRANCISCO CUSTODIO RENATO BARROS DE FREITAS FLORINDO A PRÁTICA CORPORAL DO FUTSAL ATRAVÉS DOS JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade…

apresentado à Disciplina Orientação para o de TCC II, do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física, do Instituto Superior de Educação Orígenes Lessa, ISEOL, como Requisito Parcial a Obtenção do Grau de Licenciado em Educação Física. Professor Mestre Claudinei Aparecido de Góes______________________________ Lençóis Paulista, 26 de Junho de 2014 SUMÁRIO Diversidade cultural na Educação Física RESUMO O objetivo deste trabalho é discutir sobre a temática da…

Abordagem Crítico Superadora Trabalho apresentado à disciplina Pedagogia e Educação Física ministrada pela Pr. MS. Erineusa Maria Silva como requisito do ICA para obtenção parcial de nota. VITÓRIA 2009 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA: DESENVOLVIMENTO DA APTIDÃO FÍSICA X REFLEXÃO DA CULTURA CORPORAL 3 3. PRESSUPOSTO E METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM 4 4. CONTEÚDOS 5 4.1. JOGO …

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Literatura Infantil A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o…

13/0120669 Mariana Machado Santos 13/0125342 Abril/2014 O texto é uma introdução de uma palestra ministrada por Pierre Bourdieu durante o Congresso Internacional do HISPA, realizado em Paris. Pierre discute o modelo acerca das práticas esportivas e levanta algumas questões sobre as condições históricas e sociais do “esporte moderno” e a sua progressão até os dias de hoje (o surgimento do “esporte moderno”, a filosofia política, lutas no campo das práticas esportivas, lucros,…

tornaram-se os principais referenciais das denominadas pedagogias críticas da Educação Física no Brasil. Porém, a concepção apresentada por Kunz difere da abordagem crítico-superadora, principalmente no seu aporte teórico, pois as análises propostas pelo Coletivo de Autores se pautam principalmente num referencial materialista histórico dialético e visa um ensino baseado nos interesses da classe trabalhadora. Já a metodologia de ensino para a Educação Física proposta pelo idealizador da…