Educacao fisisca

Rafael Passos Rosa Cunha
Roberta Recla Gonçalves
Roberto Filipe Igreja Pereira
Rogério Oliveira Reis
Victor José Machado de Oliveira
Layla Corrêa P. da Costa

Abordagem Crítico Superadora

Trabalho apresentado à disciplina Pedagogia e Educação Física ministrada pela Pr. MS. Erineusa Maria Silva como requisito do ICA para obtenção parcial de nota.

VITÓRIA
2009
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO 3
2. ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA: DESENVOLVIMENTO DA
APTIDÃO FÍSICA X REFLEXÃO DA CULTURA CORPORAL 3
3. PRESSUPOSTO E METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM 4
4. CONTEÚDOS 5
4.1. JOGO 5
4.2. ESPORTE 6
4.3. CAPOEIRA 6
4.4. GINÁSTICA 6
5. AVALIAÇÃO 7
6. EM VISTA DA TENDÊNCIA PROGRESSISTA CRÍTICO SOCIAL
DOS CONTEÚDOS 7
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 8
6. REFERÊNCIAS 8
1. INTRODUÇÃO O presente trabalho vem apresentar da abordagem da Educação Física crítico superadora. Trata-se de uma abordagem voltada à emancipação humana através da reflexão sobre a cultura corporal, então dizer de uma tendência progressista. Busca a superação da restrição da educação física tratada no aspecto do desenvolvimento da aptidão física para uma nova síntese, levando a uma ampliação da reflexão e crítica sobre as práticas corporais, com sentido histórico, político e sócio-cultural, afim da transformação social.

2. ABORDAGEM CRÍTICO SUPERADORA: DESENVOLVIMENTO DA APTIDÃO FÍSICA X REFLEXÃO DA CULTURA CORPORAL “Na sociedade de classes, como é o caso do Brasil, o movimento social se caracteriza, fundamentalmente, pela luta entre as classes sociais a fim de afirmarem seus interesses” (COLETIVO: 1992, p. 23). Podemos citar entre as duas classes – dos que possuem os meios de produção e os que não possuem – em que aqueles que possuem lutam pela conservação, através de suas ideologias dominantes, enquanto a classe popular trabalhadora luta pela