Planos De Aula Com Eixo Artes Visuais Para 6 Anos

escolar. Baixar o relatório Avaliação em Arte A avaliação é um processo, e não apenas o produto final. O processo de aprendizagem em Arte deve considerar as etapas de desenvolvimento cognitivo e emocional da criança. A arte possibilita o amadurecimento da criança sem que ela sofra avaliações restritivas, pois promove o desenvolvimento da capacidade sobre o cotidiano, além de sua observação e análise. Nas séries iniciais, é prazeroso para a criança trabalhar com artes e fazer suas…

ENVIO DE ATIVIDADES PROPOSTAS PLANO DE AULA 1 EIXO: Movimento TEMA: Pé com Pé IDADE DAS CRIANÇAS: 04 à 06 anos JUSTIFICATIVA: Não há duvidas que as crianças gostam de se movimentar. E através do movimento que demonstram seus estados afetivos, e, na atividade proposta, as crianças poderão conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo. OBJETIVOS: - Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo; - Comunicar, através do movimento, emoções…

.................................... 7DESENVOLVIMENTO ........................................................................... .8 ENTREVISTA .........................................................................................10 PLANOS DE AULA ................................................................................ 12 REGÊNCIA . .......................................................................................... 20 CONSIDERAÇÕES GERAIS .............................

PLANO DE TRABALHO DOCENTE Colégio Estadual Santos Dumont – Ensino Médio e Normal Professora: Eliane Seles Maciel Disciplina: Metodologia do Ensino de Educação Física Série: 4º Ano Formação de Docente Turno: Vespertino Período: 1º Semestre Ano: 2015 Conteúdo Estruturante: Conteúdos Básicos Conteúdos Específicos Justificativa Encaminhamentos Metodológicos Critérios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 1º BIMESTRE - O movimento -O movimento humano e sua relação com o desenvolvimento…

PLANO DE CURSO - 6º Ano - 2015 Disciplina: Língua Portuguesa Nível: Fundamental - Série: 6º ano - Turmas: A e B Profa. Elisandra Filetti Ementa Textos verbais e não verbais. Tipos textuais. Gêneros discursivos. Elementos linguísticos e sua funcionalidade. Atividades de compreensão e produção textual e os propósitos comunicativos da linguagem e seu conteúdo. Elaboração e compreensão textual. Variação linguística. Fundamentação teórica e considerações gerais As concepções de língua,…

Apresentação O fascículo de textos relativos à série Adoro Problemas é o segundo de um conjunto de publicações referentes às produções televisivas da MultiRio voltadas ao atendimento de alunos e professores em sala de aula. A série é composta de dez programas e dirigida a alunos do 3º ao 5º anos. Trata a Matemática de forma lúdica, ao narrar situações do cotidiano vividas pelos irmãos Luísa e Bruno com o primo Guto. A partir das aventuras desse trio inseparável, surgem interessantes…

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA ORIENTAÇÕES CURRICULARES E DIDÁTICAS DE ARTE ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAS São Paulo 2013 GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO Governador Geraldo Alckmin Vice-Governador Guilherme Afif Domingos Secretário da Educação Herman Voorwald Secretário Adjunto João Cardoso Palma Filho Chefe de Gabinete Fernando Padula Novaes Coordenadora de Gestão da Educação…

avaliação a distância | Deverá ser elaborado um plano de aula que contemple o uso de, pelo menos, uma mídia e/ou tecnologia de informação e comunicação, de acordo com as orientações apresentadas a seguir. PLANO DE AULA Série/Ano indicado: 6º ano ( 5ª série do E.F.) Carga horária: XXXX (De 2 a 4 horas, em média) 1- TEMA E CONTEÚDOS ABORDADOS A criança indígena no…

A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas e muitas vezes equivocadas, podemos considerá-la desvalorizada. Sua presença encontra-se restrita em festas, brincadeiras e atividades descontextualizadas e sem maiores estudos ou…

A ARTE-EDUCAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CULTURA POPULAR Eduardo Henrique de Matos Lima Introdução Através de vivências no contexto escolar, em diversas realidades, foi possível constatar uma certa negligência com relação a nossa cultura populari. Com abordagens limitadas e muitas vezes equivocadas, podemos considerá-la desvalorizada. Sua presença encontra-se restrita em festas, brincadeiras e atividades descontextualizadas e sem maiores estudos ou…