Plano De Aula Inclusivo De Português

PNLD; ← Distribuição do livro didático em braille (matemática), livro falado (português e biologia) - PNLEM; ← Distribuição de notebooks para os alunos cegos do ensino médio - PNLEM; ← Projeto Educar na Diversidade; ← Universalização da distribuição de livros didáticos em braille para o ensino fundamental – PNLD; ← Distribuição do livro didático em braille (matemática), livro falado (português e biologia) - PNLEM; ← Distribuição de notebooks para os alunos…

Supervisionado do curso de Pedagogia, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, aliei a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O estágio é necessário à formação profissional a fim de adequar essa formação às…

de necessidades especiais e seus limites e possibilidades dentro desse processo. Consideramos ainda o trabalho do professor nessa conjuntura e os responsáveis pelo fortalecimento do processo inclusivo assim como a oferta de vagas destinadas a esses alunos. Outra questão analisada foi o trabalho inclusivo nas escolas de Araguaína-TO. Como embasamento teórico, utilizamos livros, artigos e revistas e para a base empírica entrevistamos educadores que estão vivenciando essa realidade a…

domínio das modalidades orais, negando a língua natural desses alunos e provocando perdas consideráveis nos aspectos cognitivos, sócio-afetivos, lingüísticos, políticos, culturais e na aprendizagem. Em favor da modalidade oral, por exemplo, usava-se o português sinalizado e desfigurava-se a rica estrutura da língua de sinais, cujo processo de deriva- ção lexical é descartado. Por outro lado, a abordagem educacional por meio do bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a…

estágio deve contribuir com a formação profissional e nesta unidade temática, será um estágio participativo e supervisionado o que sem dúvida nos acrescerá ainda mais de boas experiências, novas competências e compreensões quanto ao ambiente educativo inclusivo. O presente estágio foi realizado em uma escola regular estadual de ensino fundamental; chamada Coronel Braulio Oliveira, localizada na cidade de Santa Rosa, pelas alunas acima citadas no cabeçalho do presente relatório. Este…

Holmes) apresentação A vida é um plano porque igualmente é pessoal e apresenta por fases. Temos a escolha de com facilidade admitir correr, ou de cometer as coisas ocorrerem. Até mesmo a idade da mocidade, outras pessoas de apontado modo gerenciam nossos planos de vida, no entanto a quebrar dessa fase é aceitável admitir as rédeas e até também restabelecer o que foi gerenciado de modo indesejável. Plano de vida compõe idealizar e…

..13 4-DESENVOLVIMENTO 4.1 - Relatórios das Observações......................................................................15 4.2- Relatórios das Regências............................................................................18 4.3- Planos Operatórios.......................................................................................25 5-POSSÍVEIS INVESTIGAÇÃO DE PESQUISA......................................................32 6-CONCLUSÃO...................................

supervisionada, tem o intuito de convidar a todos para aprofundar seus conhecimentos sobre a inclusão de deficientes auditivos em classes regulares de ensino. Conhecer mais sobre a língua brasileira de sinais, e como ela deve ser utilizada em sala de aula para o desenvolvimento pleno das potencialidades desses alunos. Naturalmente as crianças crescem e se desenvolvem, mas é preciso reconhecer e respeitar as necessidades de cada um. Na busca do conhecimento, nós, nos envolveremos em…

procedimentos e recursos utilizados para garantir o acesso ,permanência e desenvolvimento dos alunos que possuem necessidades educacionais especiais,e também refletir sobre a questão do professor diante das novas propostas pedagógicas onde a sala de aula caracteriza-se pela multidimensionalidade, simultaneidade, imediação,num ambiente onde cada aluno é singular,constituído de uma identidade única,determinada pelos valores, crenças, hábitos, saberes,padrões de condutas,…

escolas 4.4 Caminho metodológico para o ensino de Libras no AEE 14 5. Atendimento educacional especializado para o ensino da lingua portuguesa 18 5.1 Alunos com surdez e o ensino da língua portuguesa escrita no AEE 5.2 Níveis de ensino do português escrito para alunos com surdez 5.3 Organização do ensino da Língua Portuguesa no AEE 5.4 Algumas atividades pedagógicas envolvendo linguagens e vivências no AEE Considerações finais 22 Para saber mais 23 Referências …