Plano De Aula Fração

PLANEJAMENTO Anual 9° ANO Plano de Ensino – Matemática: 9º ano Plano de ensino anual I- IDENTIFICAÇÃO Centro Educacional Barreiros - CEB 9º ano Matemática Professores responsáveis: Michelsch João da Silva André Borges Silva II – JUSTIFICATIVA A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral várias situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de…

Plano de aula Objetivo Comparação de Frações Publico Alvo: 5º ano do Ensino Fundamental, pois os alunos já possuem um conhecimento prévio de fração, já consegue identificá-las, conseguem fazer corretamente a leitura das frações. Tempo de Duração: De 4 a 5 aulas Aula: Desenvolvimento: será repartido em duas etapas. 1ª etapa: monte com os alunos da sua turma grupos e proponha o desafio: • Quanto é a metade de 18/4? Muitos responderão utilizando o mesmo raciocínio da…

PLANO DE AÇÃO – MATEMÁTICA – 2014 – 7ª SÉRIE 1º BIMESTRE: NÚMEROS RACIONAIS • Transformação de decimais finitos em fração; - Procedimentos e Técnicas envolvidas; • Dízimas periódicas e fração geratriz; POTENCIAÇÃO - Revisão de conceitos e propriedades básicas da potenciação; • Propriedades para expoentes inteiros; • Problemas de contagem e aplicabilidade em situações problema; OBJETIVOS/HABILIDADES • Compreender a ideia de número racional em sua relação com as frações…

Universidade Federal de São Carlos ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA 4 Plano de Aula Prof.ª Maria do Carmo Andre Molina Neto 394580 Joice Cheregato Benzi 394785 São Carlos 2013 Série/ano escolar Para alunos dos 6º anos do Ensino Fundamental Conteúdos envolvidos Frações equivalentes Carga horária: Duas horas/aula (110 minutos) Objetivos específicos Primeiramente vamos fazer um breve comentário sobre frações equivalentes

PLANO DE AULAS NOME: ESTAEL VASCONCELOS E MAURO FONSECA TURMA: ENSINO MÉDIO TEMPO PREVISTO: 6 AULAS TEMA: PLANEJAMENTO DE AULAS DE MATEMÁTICA TÓPICO 1 - NÚMEROS HABILIDADES 1. Números racionais e dízimas periódicas Associar a uma fração sua representação decimal e vice-versa. Reconhecer uma dízima periódica como uma representação de um número racional. 2. Conjunto dos números reais Reconhecer uma dízima não periódica como uma representação de um número

50000, reservando-se as designações de carta cartográfica, carta geográfica para as escalas menores. Carta – representação plana, geralmente em média ou grande escala, duma superfície da terra, subdividida em folhas, de forma sistemática obedecido um plano nacional ou internacional. Escala – Termo genérico que expressa o consciente entre o comprimento de um segmento na carta e na superfície de referência cartográfica. Em geral, a escala varia com a posição e com a direção considerada. …

dias letivos. È uma instituição particular, a população atendida pela escola é constituida de moradores existentes em nossa comunidade com nível sócio econômica média/baixa. A instituição conta com uma pequena estrutura física contendo 5 salas de aula, 1 secretaria, 1 pátio interno, cozinha, banheiros masculinos e femininos e para os professores, biblioteca, sala de vídeo e tv e laboratório de informática. A escola propõe uma prática educativa adequada ás realidades sociais,…

PLANO DE AULA Profª Isa Maria Guia do Professor I -Introdução: Módulo: Fração O trabalho com as Frações inicia-se na 3º série do Ensino Fundamental, tendo como objetivo principal levar o aluno a constatar que os números naturais, já conhecidos nas séries anteriores, são insuficientes para a resolução de determinadas situações. Desta forma o ensino e aprendizagem de frações pressupõem algumas rupturas com as idéias construídas pelos alunos a…

RELAÇÕES INTERPESSOAIS__________________________________________7 2.1 – Professores e coordenação________________________________________________7 2.2 – As Aulas____________________________________________________________7 2.2.1 – Planos de aula e as reflexões sobre cada turma______________________________7 2.2.1 – (A) Dia 14/03_________________________________________________________8 2.2.1 – (B) Dia 15/03_________________________________________________________9…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO DEPARTAMENTO DE AGROTECNOLOGIA E CIÊNCIAS SOCIAIS RELATÓRIO DE AULAS PRÁTICAS DE LABORATÓRIO EM QUÍMICA GERAL DETERMINAÇÃO DA VISCOSIDADE DE UM LÍQUIDO (5ª Aula) CARAÚBAS-RN 15/08/2013 OBJETIVOS O objetivo da quinta aula prática de laboratório de química geral foi: Determinar a viscosidade de um líquido utilizando o método de Stokes; Possibilitar a interação aos alunos na determinação da viscosidade…