Plano De Aula De Ludicidade

Ensino e alfabetização I ; Ensino da Linguagem oral e escrita ; Ludicidade e Educação. Prof. Rosely Montaginini; Edilaine Vagula, Raquel Ferronato e Laura Célia. Trindade 2013 ÍNDICE Introdução .......................................................................................... 4 O Balé ................................................................................................. 5 Plano de Aula ...............................................................

A LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Adriana Aparecida da Silva Jacinto Maria Bernadete Vasconcelos Leme Valéria Aparecida de Camargo Luiz Profº MsC. Gilmar Dias Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Curso de Licenciatura em Pedagogia Drika_jct@hotmail.com Berna_christie@hotmail.com valeria8283@hotmail.com avaliador01tcc@hotmail.com RESUMO Esse artigo procura problematizar o brincar como uma atividade humana de suma importância no desenvolvimento dos processos…

superado e substituído pela construção da lógica, isto é, a capacidade da criança de estabelecer relações que permitam a coordenação de pontos de vistas diferentes.  No plano afetivo, isto significa que ela será capaz de cooperar com os outros, de trabalhar em grupo e, ao mesmo tempo de ter autonomia pessoal;   No plano intelectual há o surgimento de uma nova capacidade mental: as operações, isto é ela consegue realizar uma ação física ou mental dirigida para um fim (objetivo)…

PLANEJAMENTO ANUAL- 2014 ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA CODÓ- MA 2014 PLANEJAMENTO ANUAL- 2014 Plano Anual Ensino Médio ÁREA DE CONHECIMENTO: EDUCAÇÃO FÍSICA CARGA HORÁRIA ANUAL: 80 h/a CARGA SEMANAL: 02 h/a 1. Competências Comunicativa, objetiva e social 2. Habilidades Expressar-se por meio das diversas práticas sociais da cultura do movimento. Compreender as práticas da cultura de movimento como linguagem, como

obtenham mais gosto pelo aprendizado. Compreende-se que muitas vezes e, em diversas situações, o professor não se sente interessado em desenvolver a atividade lúdica com seus alunos. Preocupase, apenas com a aplicação do conteúdo, cumpriir com o plano de aula, e não procura mudar sua metodológia ou inová-la. A tecnologia tem avançado a cada dia, deixando a população mundial cada vez mais dependente destes avanços. Mas para as crianças isso pode se tornar um problema, sem noção das…

filósofos, e pesquisadores em geral, como em particular na área de Psicologia, Pedagogia, Lingüística e Educação posicionam-se a favor em relação ao uso de atividades lúdicas em sala de aula. Entretanto, os que criticam tal prática em sala de aula encontram-se Berne apud Cardoso (1996, p. 37) que afirma que “o jogo em sala de aula apresenta uma conotação negativa, sendo visto como supercialidade e com motivação oculta”. Já Dinello (1982, p. 51) critica “o jogo na escola por considerá-lo…

Pedagogia e se refere aos conteúdos do ensino e aos processos próprios para a construção do conhecimento. 2) As relações sociais ultrapassam as paredes da sala de aula , para isso deve-se compreender a interação entre professores e alunos para poder contribuir para um processo de melhor aprendizado. 3) A leitura e a ludicidade dentro de uma proposta interdisciplinar é um dos temas do processo de ensino-aprendizagem que gera uma certa discussão e reflexão sobre os métodos e…

presente relatório se refere às atividades propostas e realizadas na 1ª etapa do Estágio 4 e está estruturado da seguinte maneira: Introdução, atividades realizadas (observação, atividades em cooperação com o professor, participação e ministração de uma aula) , conclusão e referências. Meu nome é Elizangela Dias de Siqueira Leonardo; curso o 7º período de Licenciatura em Pedagogia pela UNIRIO/CEDERJ; no pólo da cidade de Itaperuna-RJ, e a escola em que estagiei é uma escola…

Plano de A.E.E. para Deficiência Intelectual Problema levantado após um ESTUDO DE CASO relativo ao educando: - Diagnóstico apresentado pelo educando de Deficiência Mental Leve a Moderada; - Dificuldade na leitura, na prática de escrita; - Dificuldade em relatar por escrito suas opiniões, na interpretação oral e escrita, na ordenação de ideias. * Nas demais questões cognitivas, motoras e comportamentais não apresenta grandes dificuldades. OBJETIVOS: · Produzir pequenos textos

aprender a ler e escrever, a partir do resgate da ludicidade e da operacionalização dos professores, tendo em vista que o lúdico pode ser constituído em uma ferramenta indispensável para o desenvolvimento da criança, a atividade lúdica pode ser utilizada diariamente, como mais um recurso didático pedagógico nas propostas educacionais da educação infantil e das series iniciais do ensino fundamental. Palavras-chave: Operacionalização, alfabetização, ludicidade, contextualizar, alunos e…